欣赏领域更侧重于对学前儿童审美感知能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

欣赏领域更侧重于对学前儿童审美感知能力的培养。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。 A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

绘画和手工领域更侧重于对学前儿童审美创造能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机

培养审美感知能力的途径有()A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作

学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()A审美感知B审美情感C审美创造D审美素质

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。A对B错

学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。

3、学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识B.审美动机C.表现美的技能D.发现美、欣赏美的能力