绘画和手工领域更侧重于对学前儿童审美创造能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

绘画和手工领域更侧重于对学前儿童审美创造能力的培养。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。 A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

审美情感的体验能力在欣赏、绘画和手工三个领域都能得到培养。() 此题为判断题(对,错)。

欣赏领域更侧重于对学前儿童审美感知能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

学前儿童美育最高层次的任务是()A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造美的能力D.培养儿童鉴赏美的能力

学前儿童美育最高层次的任务是(  )。A.培养儿童健康的审美观B.提高儿童感受美的能力C.形成儿童创造美的能力D.培养儿童鉴赏美的能力

学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()A审美感知B审美情感C审美创造D审美素质

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。A对B错

自制手工玩教具的意义有哪些?()A.自制玩教具能培养学前儿童的想象力B.自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展C.自制玩教具能培养学前儿童的审美能力D.自制玩教具能促进学前儿童观察能力的发展