幼儿游戏能发展道德思维,促进道德认知的发展,但会阻碍道德行为的产生。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿游戏能发展道德思维,促进道德认知的发展,但会阻碍道德行为的产生。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。( )

游戏在幼儿认知发展中的作用有()。 A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力

儿童的道德发展研究主要集中于()三种个人品德成分A、道德意识B、道德认知C、道德行为D、道德情感

以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。 A游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

在科尔伯格看来,决定道德行为的最根本因素是()。A.道德思维B.道德认知C.道德判断D.道德行为

儿童道德发展包括儿童( )的发展。 (A)道德情感 (B)道德内容(C)道德认知 (D)道德行为

在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿()。A游戏丰富幼儿的知识 B游戏促进幼儿思维能力的发展  C游戏促进幼儿的社会性发展 D游戏促进幼儿语言的发展

15、15. 早期的数学认知发展能促进幼儿的数理逻辑思维发展,但没有对其他领域的学习和发展产生积极地影响。

4、道德发展不包括:A.道德认知B.道德行为C.道德人格D.道德情感