矫正服务对象家庭的类型有()。 A、支持型家庭B、沟通方式失当型家庭C、关系紧张型家庭D、破裂型家庭
矫正服务对象家庭的类型有()。
A、支持型家庭
B、沟通方式失当型家庭
C、关系紧张型家庭
D、破裂型家庭
相关考题：
破裂型家庭是指()。 A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务
关系紧张型家庭是指()。 A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务
沟通方式失当型家庭是指()。 A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务
支持型家庭是指()。 A、家人对矫正服务对象关爱心切，但沟通方式失当，家庭关系较为紧张B、家庭婚姻关系还维持着，但家庭成员间缺乏和睦和支持，家庭关系紧张C、这类家庭的婚姻和家庭关系面临破裂或已经破裂D、这类家庭环境良好，家人对矫正服务对象十分关心，也十分理解，家人与矫正服务对象一起面对矫正过程中的任何事务
矫正社会工作者帮助在服务对象加强与社会的联系的具体做法有（ ）。A.帮助服务对象申请到假释机会，走出监狱工作学习B.帮助服务对象学习获得高等学校入学资格或职业技能等级证书C.帮助服务对象了解外面社会的变化D.帮助服务对象构建支持性社会网络E.帮助服务对象加强与家庭的联系
矫正社会工作计划的目标是帮助矫正对象恢复或重建通过正常途径获得社会资源的意识与能力，因为社区矫正过程终究有结束的时候，社区矫正社会工作者不可能包办代替一辈子，社区矫正的工作成果最终要以（ ）作为衡量标准。A.服务对象是否再次入狱B.服务对象是否受到认可C.服务对象的资产总额D.服务对象是否重建社会功能
矫正工作计划的目标是帮助矫正对象恢复或重建通过正常途径获得社会资源的意识与能力，因为社区矫正过程终究有结束的时候，社区矫正工作者不可能包办代替一辈子，社区矫正的工作成果，最终要以()作为衡量标准。A:服务对象是否再次入狱B:服务对象是否受到认可C:服务对象的资产总额D:服务对象是否重建社会功能