下列哪种做法可以预防班级里发生欺凌?() A、了解每个学生的家庭背景与其行为习惯B、做好教学工作即可C、根据个人喜好对待学生D、有学生来报告时，大事化小小事化了
下列哪种做法可以预防班级里发生欺凌?()
A、了解每个学生的家庭背景与其行为习惯
B、做好教学工作即可
C、根据个人喜好对待学生
D、有学生来报告时，大事化小小事化了
相关考题：
分别约谈欺凌事件双方学生,等其情绪稳定后,下列做法正确的是()。 A、此次欺凌事件已处理完成，不用再管了B、把两个人请到一起，让欺凌者倾听受欺凌者的感受，并当场道歉C、立即约见双方家长D、立即找目击者谈话
紧急处理校园欺凌事件时,约谈环节非常重要。在约谈欺凌事件双方当事人时下列正确的做法是()。 A、把欺凌者和受欺凌者凑在一块谈B、分别约谈，先跟欺凌者谈，再跟受欺凌者谈C、分别约谈，先跟受欺凌者谈，再跟欺凌者谈D、同时约谈双方家长
关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?() A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌
以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。A.面对高关怀人群B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入C.全员D.老师、家长
请为你所在的学校或者班级设计一门关于校园欺凌的教育活动课 课程方案要求： 内容： 1. 主题鲜明：可以就校园欺凌的危害、校园欺凌的应对等某个主题深入展开，需包括2个以上具体的教育活动环节； 2. 内容充实：明确教育活动与对应主题的关联，需介绍每个教育活动环节中所对应的校园欺凌主题相关内容； 形式： 1. 调动学生参与，具有让学生参与的环节； 2. 在方案中标注受众对应年级、班级规模、方案时长； 3. 【加分项】有效利用社会上的各种资源。