预防班级发生欺凌,教师可以采用下面哪些活动?() A、定期开展主题班会B、举办“欺凌故事交流会”C、制作“预防欺凌规则墙”D、定期举办“我喜欢”分享活动
预防班级发生欺凌,教师可以采用下面哪些活动?()
A、定期开展主题班会
B、举办“欺凌故事交流会”
C、制作“预防欺凌规则墙”
D、定期举办“我喜欢”分享活动
相关考题：
教师与受欺凌者家长进行谈话时,应注意哪些方面?() A、首先告诉家长孩子有没有受伤B、告诉家长事情的起因，以及制止的经过C、解释学校的规定和班级规则，告诉家长欺凌者可能面临的处罚D、要求家长当面承诺会保护好孩子
当听到或看到校园欺凌发生时,作为教师应立即制止,具体要做到哪些?() A、赶快把双方隔开，不只是身体，还有视线B、疏散围观者，消减欺凌者的气焰C、如果是恶性打斗，双方持械，要立即找救援D、自己不用出面，请其他学生拉开就好
以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。A.面对高关怀人群B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入C.全员D.老师、家长
请为你所在的学校或者班级设计一门关于校园欺凌的教育活动课 课程方案要求： 内容： 1. 主题鲜明：可以就校园欺凌的危害、校园欺凌的应对等某个主题深入展开，需包括2个以上具体的教育活动环节； 2. 内容充实：明确教育活动与对应主题的关联，需介绍每个教育活动环节中所对应的校园欺凌主题相关内容； 形式： 1. 调动学生参与，具有让学生参与的环节； 2. 在方案中标注受众对应年级、班级规模、方案时长； 3. 【加分项】有效利用社会上的各种资源。