在教学设计成果的形成性评价中,()方法适宜于收集情感目标的学习成绩资料。 A.测验B.观察C.调查D.考试

在教学设计成果的形成性评价中,()方法适宜于收集情感目标的学习成绩资料。

A.测验

B.观察

C.调查

D.考试

相关考题：

教学设计中形成性评价的资料主要包括()。 A.学生的学习成绩B.教学过程情况C.内容选择情况D.目标制定情况
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教学设计的形成性评价通常包括:制定评价计划、选择评价()、试用没计成果和收集资料、归纳和分析贤料、报告评价结果等几项工作。 A.策略B.方法C.标准D.过程
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形成性评价是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值。()
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测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（　　）。A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料D.观察法适宜于收集情感类目标的资料
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形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价．在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。
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在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、（）和观察三种评价方法。
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教学设计成果的形成性评价包括哪些步骤？
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教学设计的形成性评价通常包括：制定评价计划、（）、试用设计成果和手机资料等几项工作。
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诊断性教学评价与形成性教学评价的区别是（）A．在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。B．在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。C．在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。D．在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。
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