如何分析诗歌的意境。
如何分析诗歌的意境。
相关考题：
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，恰当的是（ ）。A、引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成B、图片呈现了真实场景、妨碍学生把握诗歌意境内涵C、再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣D、与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段
学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，不恰当的是（ ）。A.引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成B.图片呈现了真实场景，妨碍学生把握诗歌意境内涵C.再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣D.与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段
王维的诗歌《山居秋暝》中体现了怎样的意境？