在儿童性别概念的发展中,()。 A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展

在儿童性别概念的发展中,()。

A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展

B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展

相关考题：

性别角色的发展前提是（ ）。A．儿童性别概念的掌握B．社会对不同性别的社会期望C．家庭生活对儿童的影响D．社会生活对儿童的影响
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从能区分男性和女性开始,儿童性别概念的发展经历了以下几个阶段() A性别认同阶段B性别稳定性阶段C一性别恒常性阶段D性别认知发展阶段
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()就是儿童能分清自己是男孩还是女孩,并认识到性别是一种无法改变的特征。 A性别概念B性别差异C性别认知D性别辨别
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美国儿重发展心理学家()认为儿童性别的社会化必须建立在性别概念的基础上 A莫尼B洛克C科尔伯格D弗洛伊德
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小学儿童自我概念的发展主要表现在() A.儿童自我概念停留不发展B.儿童自我概念的发展表现出由模糊简单到复杂的特点C.儿童具体领域的自我概念表现出性别差异D.儿童自我概念的发展由“理想化”趋向“现实化”
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儿童的性别概念主要包括三个成分：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。
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21、儿童在4～6岁时，开始具备什么的基本概念？A．性别恒常性B．性别感知C．性别认同D．性别确定
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【单选题】儿童能区别一个人是男的还是女的,这说明他已经（)。A．形成了性别角色概念B．具有了性别概念C．产生了性别行为D．形成了性别角色习惯
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10.儿童在4～6岁时，开始具备什么的基本概念？A．性别恒常性B．性别认同C．性别感知D．性别确定
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