心理学家()曾做过一个实验:要求6岁儿童吧126幅画分成美的、丑的和不确定的三类。结果表明50%以上的儿童无法判断画的美丑。 A.利德斯B.柯尔伯格C.鲍尔贝D.福禄贝尔

心理学家()曾做过一个实验:要求6岁儿童吧126幅画分成美的、丑的和不确定的三类。结果表明50%以上的儿童无法判断画的美丑。

A.利德斯

B.柯尔伯格

C.鲍尔贝

D.福禄贝尔

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一位心理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼腈后画4时长的线段，经过3000多的练习，毫无进步。其适当解释是( )A．缺乏反馈信息B．测试疲劳C．测试缺乏学习动机D．测试缺乏划线技巧
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一位心理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼腈后画4时长的线段，经过3000多的练习，毫无进步。其适当解释是（ ）A．缺乏反馈信息B．测试疲劳C．测试缺乏学习动机D．测试缺乏划线技巧
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在班级环境布置完工后,教学主任来检查,直接要求教师把墙上贴的儿童的画都撤掉,认为儿童的画太难看了。教师应该怎么做? 此题为判断题(对，错)。
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根据其内容的不同,命题画可分为()。 A、物体画B、情节画C、儿童画
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一个儿童欣赏完齐自石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（　　）在起作用。A.美的感受力B.美的表现力C.美的创造力D.审美兴趣
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一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（　　）在起作用。A.美的感受力B.美的表现力C.美的创造力D.审美兴趣
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每个世纪都有哲学家和艺术家提出“美”和“丑”的定义，但是至今也没有一个完全一致的定义。假设定义“丑是美的反面”为真，那么：A.任何事物都有美丑两面B.没有美也就没有丑C.不美不丑是存在的D.美和丑是无法辨别的
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一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是（）。A.缺乏反馈信息B.被试疲劳C.被试缺乏学习动机D.被试缺乏划线技巧
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指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。A对B错
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