上海北郊学校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。请你说说教师职业的“安宁”来自何处?
上海北郊学校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。请你说说教师职业的“安宁”来自何处?
参考解析
解析：我很同意郑杰校长的话,教师职业的“安宁”恰恰是最吸引我选择这一职业的原因,对于“安宁”我认为除了是对环境的精确概括外,也是对心境的准确描述。 首先,学校是大千世界中一块纯洁的净土,这里有单纯可爱的学生和和蔼可亲的教师,很少沾染世俗的尘埃,所以会让人觉得很安宁。
其次,安宁的环境也会给人带来平和的心态,教师必须具备这样的心态才能更好地、更细致地教导学生。
以上就是我对教师职业“安宁”的理解,如果有幸能够成为一名教师,我希望我能够做一名内心安宁、兢兢业业的教师
其次,安宁的环境也会给人带来平和的心态,教师必须具备这样的心态才能更好地、更细致地教导学生。
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学习的浅表境界无非这样：为了实用而学习，或为了炫耀而学习。而深层境界应该是：穿越书本上的一切，穿越模式化的东西，改变思维方式，改变你的心胸和气量，使你的内心真正安宁下来。安宁才能看山山美，看水水清。安宁才能从容，从容才能更容易接近幸福。这段文字意在强调( )。A．浅尝辄止的学习不可取B．学习到深层境界让人更加受益C．浅表学习和深层学习的区别D．心灵的安宁来自学习的深层境界
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安宁疗护之所以重要,是因为 （）A、安宁疗护极大地优化了人的死亡方式。B、疾病谱的改变和人类寿命的延长导致了现代社会对安宁疗护服务需求的极大增加。C、安宁疗护比现代医学所提供的其他治疗更为经济。D、安宁疗护可以满足现代社会人们对尊严死亡的需求。
安宁疗护给我们的重要启示有（）。A、临终病人承受痛苦是没有意义的，因此应该采用能够立即解除痛苦的办法。即使导致病人生命终结也是值得的。B、安宁疗护促使我们了解，医学能够做什么，不能做什么，令我们懂得医学是有局限性的，而不是万能的。C、安宁疗护使我们对我们人生结局形成一个正确态度：坦然面对，宁静终结。D、安宁疗护让我们懂得，追求生命的长度毫无意义。
对安宁疗护的价值与意义的描述最准确的是（） A、安宁疗护防止临终病人做无谓的治疗，节约了大量卫生资源。B、安宁疗护尊重了临终病人的生命与尊严，是医学人道主义的重要发展。C、安宁疗护以团队形式介入对病人的照料，极大地减轻了病人家属的负担。D、安宁疗护以团队形式提供服务，其作用是个人提供服务所不能比拟的。
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