名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记，其中正确的一项是（ ）。A、郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》；“漂流”三部曲：《歧路》《炼狱》《十字架》B、茅盾“农村”三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》；“蚀”三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》C、巴尔扎克“喜剧”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》D、阿·托尔斯泰“苦难的历程”三部曲：《美丽的夫人》《一九一八》《阴暗的早晨》
名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记，其中正确的一项是（ ）。
A、郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》；“漂流”三部曲：《歧路》《炼狱》《十字架》
B、茅盾“农村”三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》；“蚀”三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》
C、巴尔扎克“喜剧”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
D、阿·托尔斯泰“苦难的历程”三部曲：《美丽的夫人》《一九一八》《阴暗的早晨》
B、茅盾“农村”三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》；“蚀”三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》
C、巴尔扎克“喜剧”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
D、阿·托尔斯泰“苦难的历程”三部曲：《美丽的夫人》《一九一八》《阴暗的早晨》
参考解析
解析：本题考查文学常识。B项，茅盾“蚀”三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》；“农村”三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》；C项，巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人)》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》；D项，阿·托尔斯泰“苦难的历程”三部曲：《两姊妹》《一九一八》《阴暗的早晨》。A项表述正确，本题当选A项。
相关考题：
教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是（ ）。A、古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯B、中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩C、巴金的“激流三部曲”：《雾》《雨》《电》D、桐城三祖：方苞、姚鼐、袁宏道
教师引导学生复习并归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记，其中无误的一项是（ ）。A、我国第一部国别体史书是《史记》B、我国第一部断代体史书是班超的《汉书》C、我国第一部文学理论和评论专著是刘勰的《文心雕龙》D、《木兰诗》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，也是我国古代史上最长的一部叙事诗
初中语文复习课上．教师引导学生归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记。其中无误的一项是（ ）。A.我国第一部国别体史书是《史记》B.我国第一部断代体史书是班超的《汉书》C.我国第一部文学理论和评论专著是刘勰的《文心雕龙》D.《木兰诗》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，也是我国古代史上最长的一部叙事诗
在一堂中外名著阅读鉴赏课上，教师指导学生归纳作品的主要内容及主题，以下学生归纳不正确的是（）。A、《寄小读者》抒发了对祖国和故乡的热爱和思念B、《骆驼祥子》讲述了一个旧北京人力车夫买车三起三落的辛酸故事C、《名人传》叙述的是贝多芬、米开朗基罗和罗曼.罗兰苦难而坎坷的一生D、《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说
教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时，教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲’”，以下不合适的是（）。A、巴金“爱情”三部曲：《家》《春》《秋》B、高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》C、郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》D、巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
在一堂课外名著阅读鉴赏课上，教师准备推荐几部英国作家的名著，以供学生课下阅读，下列可以作为案例使用的是（）。A、司汤达《红与黑》B、莎士比亚《麦克白》C、塞万提斯《唐吉诃德》D、歌德《浮士：德》
单选题人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著，每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是（）。A名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读B以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果D课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
单选题学生自主研读“名著导读”中的外国文学作品，对外国文学作品流派产生了一定兴趣，自主整理了相关文学流派的代表作家及其作品。以下是学生对表现主义流派作家及其作品的归纳，其归纳有误的一项是()。A斯特林堡《鬼魂奏鸣曲》B卡夫卡《变形记》C奥尼尔《琼斯皇》D契诃夫《变色龙》
单选题某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生的语文知识，培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是( )。A名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读B以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果D课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
单选题教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是( ) 。A古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯B中国现当代文学朦胧诗派作家：舒婷、顾城、徐志摩C巴金的"激流三部曲"：《雾》《雨》《电》D桐城三祖：方苞、姚鼐、袁宏道
单选题某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生的语文知识，培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。以下有关该“名著导读”部分实施教学的建议，恰当的是()。A名著学习对学生语文水平的提高意义重大，应规定学生课内外均要大量反复阅读B以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品C利用两周时间集中完成名著导读部分的学习，以迅速取得此专题的教学成果D课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力，名著导读可忽略
单选题教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时，教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲’”，以下不合适的是（）。A巴金“爱情”三部曲：《家》《春》《秋》B高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》C郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》D巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》
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单选题在名著导读课上，学生交流自己读《朝花夕拾》的心得。下列学生交流的作品不是出自《朝花夕拾》的一项是（）。A《五猖会》B《从百草园到三味书屋》C《二十四孝图》D《药》