在某学校的物理教学计划中“物态变化”一章的教学含“温度计”“温度的测量”“熔化和凝固”“汽化和液化…“升华和凝华”五节新课和一节复习课,针对该教学计划简述“物态变化”复习课的目的,并根据复习课内容举出相关实例。

在某学校的物理教学计划中“物态变化”一章的教学含“温度计”“温度的测量”“熔化和凝固”“汽化和液化…“升华和凝华”五节新课和一节复习课,针对该教学计划简述“物态变化”复习课的目的,并根据复习课内容举出相关实例。


参考解析

解析:(1)复习的目的:利用一节课的时间复习物态变化这一章,使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点,突破难点,抓住关键和考点。提高学生复习效率,让学生对学科基础知识烂熟于心,对基本方法透彻理解,对基本技能熟练运用。
(2)举例:例如本复习课中关于“气”“液”“固”三态之间的变化,以及三态变化的过程“熔化和凝固”“汽化和液化”“升华和凝华”之间关系是一个重点也是一个难点.关于这个知识点可以设计水的“气”“液”“固”三态变化来理解“熔化和凝固”“汽化和液化”“升华和凝华”之间的关系。

相关考题:

一节课既有检查复习,又有新知识的讲授和巩固练习,这节课就属于综合课。

单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有 【 】A.新授课B.复习课C.测验课D.练习课

根据教学任务划分,课的种类一般包括:新授课、巩固课、技能课和( )。A、 检查课B、 复习课C、 实验课D、 活动课

以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是( ) A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有()。A.新授课B.复习课C.测验课D.练习课E.实验课

根据一节课完成任务的类型数,课一般分为两大类,即( )A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课

根据教学任务划分,课的种类一般包括:新授课、巩固课、技能课和( )。A.检查课B.复习课C.实验课D.活动课

在一节课中只完成一种教学任务的课叫()A、复习课B、单一课C、新授课D、综和课

在同一节课内同时实现几种教学任务的课叫()A、单一课B、综合课C、新授课D、复习课

根据一节课所完成的任务的数量来分,课的类型可分为单一课和()。A、新授课B、复习课C、练习课D、综合课

根据一节课完成任务的数量,课一般分为两大类,即()。A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课

学校健康教育课的类型有()A、绪论课B、授新课C、综合课D、复习课

体育课中的实践课又分新授课、复习课、综合课和()A、观摩课B、考核课C、讲评课D、普通课

单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为()A、新授课B、复习课C、练习课D、实验课E、测验课

单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有()A、新授课B、复习课C、测验课D、练习课

根据主要教学方法,课的类型课分为:讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

问答题在某学校的物理教学计划中“物态变化”一章的教学含“温度计”“温度的测量”“熔化和凝固”“汽化和液化”“升华和凝华”五节新课和一节复习课,针对该教学计划简述“物态变化”复习课的目的,并根据复习课内容举出相关实例。

单选题组织教学活动的环节包括:组织教学、()、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A学员管理B答疑指导C复习旧课D导入新课

单选题根据一节课完成任务的数量,课一般分为两大类,即()。A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课

单选题体育课中的实践课又分新授课、复习课、综合课和()A观摩课B考核课C讲评课D普通课

单选题单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有()A新授课B复习课C测验课D练习课

多选题单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为()A新授课B复习课C练习课D实验课E测验课

单选题在同一节课内同时实现几种教学任务的课叫()A单一课B综合课C新授课D复习课

单选题根据一节课所完成的任务的数量来分,课的类型可分为单一课和()。A新授课B复习课C练习课D综合课

单选题根据一节课所完成任务的类型数,课的类型一般分为两大类,即( )A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课

单选题在一节课中只完成一种教学任务的课叫()A复习课B单一课C新授课D综和课

多选题学校健康教育课的类型有()A绪论课B授新课C综合课D复习课