如图所示.某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中.该同学对绳的拉力将(滑轮与绳的重力及摩擦均不计)( )。A.越来越小B.越来越大C.先变大后变小D.先变小后变大
如图所示.某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中.该同学对绳的拉力将(滑轮与绳的重力及摩擦均不计)( )。
A.越来越小
B.越来越大
C.先变大后变小
D.先变小后变大
B.越来越大
C.先变大后变小
D.先变小后变大
参考解析
解析：
相关考题：
滑轮组的选用按以下步骤进行（ ）。A．根据受力分析与计算确定的滑轮组载荷Q选择滑轮组的额定载荷和门数B．计算滑轮组跑绳拉力S0并选择跑绳直径C．注意所选跑绳直径必须与滑轮组相配D．根据吊装形式选择滑轮组的结构形式E．根据跑绳的最大拉力S0和导向角度计算导向轮的载荷并选择导向轮
一绳索跨过匀质滑轮B，绳的一端挂一重物A；另一端缠绕一匀质圆柱C，如图所示。已知重物A的质量为mA；定滑轮B和圆柱C的质量分别为mB和mC，它们的半径均为r。绳的质量略去不计，它对定滑轮无相对滑动。设mB=mC=2mA，则定滑轮与圆柱之间绳索的拉力T为( )。
案例：下面是某学生对一道习题的解答：题目：如图8所示，小强练习用带有吊篮的滑轮组吊货物，使其匀速升高了h=2m，已知货物重G货=180N，吊篮重G吊=60N，滑轮质量及其摩擦不计，求：(1)小强吊货物时的拉力。(2)滑轮组的机械效率。解：由图可以看出，吊货物的绳子根数n=3货物和吊篮的重力G=G货+G吊=240N(1)设小强的拉力为F，则3F=G，F=G／3=80N(2)因为滑轮组的重力及摩擦不计，所以小强所做的功都是有用功，滑轮组的机械效率为100％。答：小强的拉力是80N，滑轮组的机械效率是100％。问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。(2)给出该习题的正确解答。
案例： 下面是某位同学对一道习题的解答。 工人用如图所示的滑轮组提升重物．在10 s内将240N的物体匀速提升2 m，已知工人的拉力为100N．不计绳重和摩擦求： (1)拉力做功的功率。 (2)如果用此滑轮组匀速提升300 N的重物，拉力应为多大 解：(1)拉力所做的功W=F1s=100 Nx2 m=200 J 拉力的功率(2)当工人匀速提升300 N的重物时有问题：(1)指出该学生解题步骤中出现的错误，并分析出错的原因。(10分) (2)设计一个教学片段，帮助学生分析并解答该问题。(10分)
长度为L的轻绳固定在水平天花板A点和竖直墙B点，绳上挂一定滑轮（质量不计），滑轮下吊一重物C，两绳之间夹角为θ，当绳子缓慢从B点移到动B’点后，则以下说法正确的是（）A、绳的拉力不变B、绳的拉力变小C、θ角变大D、θ角减小
用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组拉重12N的物体在水平面上匀速前进，已知物体与水平面间的摩擦力是3N，若不计机械自重及机械摩擦，则作用于绳端拉力F为（）。A、3NB、5NC、4ND、1N
使用一动滑轮将一物体匀速提起的过程中，不计滑轮与绳的质量及其间的摩擦力，则（）A、绳中的拉力一定等于被提物体的重量B、绳中的拉力一定等于被提物体重量的一半C、绳中的拉力可能大于被提物体的重量D、绳中的拉力可能小于被提物体的重量
问答题案例：下面是某位同学对一道习题的解答。工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10 s内将240N的物体匀速提升2m，已知工人的拉力为100 N.不计绳重和摩擦求：(1)拉力做功的功率。(2)如果用此滑轮组匀速提升300 N的重物，拉力应为多大？问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4分）（2）指出该同学解题步骤中出现的错误，并分析出错原因。（6分）(3)设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）
单选题如图所示，用一绳将重物吊在天花板上其中FT为绳对重物的拉力，FTˊ为重物对绳的拉力，其中属于作用力与反作用力是（）。AG与FTBFT与FTˊCG与FTˊD没有