认知领域的教学目标分为知识 、_（ ）、应用、___（ ）、综合和__（ ）六个层次，形成由低到高的阶梯。
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参考解析
解析：
相关考题：
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应用、分析、综合、评价
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价
单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。A知识、应用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、应用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、应用、综合、评价D知识、领会、应用、分析、综合、评价
单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）A知识、应用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、应用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、应用、综合、评价D知识、领会、应甩、分析、综合、评价
单选题布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。A知识B理解C应用D分析
填空题布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合和（）六个层次。