团队学习行为是指团队成员为了满足团队和个人的发展需求，在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行试验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论，促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能相对持久变化。根据上述定义，下列属于团队学习行为的是：A.某项目组为了在项目攻关阶段发挥团队的凝聚力和战斗力，每周末都举行野外拓展训练B.小王为了今后的发展，在上班期间抽空和其他几位同事一起学习英语C.为了获得奖学金，某宿舍全体女生约定大家相互监督，晚上一起自习D.销售部为提高部门整体业绩，推选优秀代表定期与大家分享销售经验
团队学习行为是指团队成员为了满足团队和个人的发展需求，在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行试验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论，促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能相对持久变化。
根据上述定义，下列属于团队学习行为的是：
根据上述定义，下列属于团队学习行为的是：
A.某项目组为了在项目攻关阶段发挥团队的凝聚力和战斗力，每周末都举行野外拓展训练
B.小王为了今后的发展，在上班期间抽空和其他几位同事一起学习英语
C.为了获得奖学金，某宿舍全体女生约定大家相互监督，晚上一起自习
D.销售部为提高部门整体业绩，推选优秀代表定期与大家分享销售经验
B.小王为了今后的发展，在上班期间抽空和其他几位同事一起学习英语
C.为了获得奖学金，某宿舍全体女生约定大家相互监督，晚上一起自习
D.销售部为提高部门整体业绩，推选优秀代表定期与大家分享销售经验
参考解析
解析：第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①团队成员为了满足团队和个人的发展需求；
②在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论；
③促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能相对持久变化。
第三步，辨析选项。
A项：举行野外拓展训练，不属于“通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论”，不符合定义；
B项：小王为了自身发展学习英语，未体现“团队”，不符合定义；
C项：宿舍女生相互监督一起自习，不属于“通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论”，不符合定义；
D项：销售部为了提高整体业绩，体现了“为了满足团队和个人的发展需求”，推选优秀代表定期与大家分享销售经验，属于“在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论”，符合定义。
第二步，找关键信息。
①团队成员为了满足团队和个人的发展需求；
②在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论；
③促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能相对持久变化。
第三步，辨析选项。
A项：举行野外拓展训练，不属于“通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论”，不符合定义；
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李总经常参与团队的学习活动，对团队的学习和发展进行合理的管理，这样做带来的结果不包括( )。A.促进团队成员的发展B.提高团队整体实力C.增加员工之间的竞争D.在领导与成员、成员与成员之间建立良好关系
下列关于团队特征的描述中,正确的有( )。 A.有为群体团队成员所认可的共同目标，每一个人都愿意为实现这个目标而奋斗。B. 团队成员在知识、技能、经验等方面具有互补性，在工作中能积极协同，充分沟通。C. 团队成员在动机、价值取向和目标追求上具有高度一致性。D. 团队成员共同努力的结果大于个体成员绩效的总和。
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