在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）。A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策略
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 （ ）A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.复述策略
在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于()。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.复习策略
在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略
在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图示有（ ）、流程图、（ ）、网络关系图。
在学习过程中，学习者将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于()。A.精细加工策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略
在学习的过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A、元认知策略B、精细加工策略C、复述策略D、组织策略
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习电离平衡。A、概念形成策略B、概念图策略C、概念同化策略D、多重联系策略
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A、元认知策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略
在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。A、组织策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、复述策略
下列有关陈述性知识的认知策略中，属于复述策略的有（）A、写摘要B、画网络关系图C、适当过度学习D、集中学习E、分散学习
在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、同化策略
单选题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A组织构造策略B深入理解策略C高效练习策略D保持记忆策略
单选题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A元认识策略B精细加工策略C复述策略D组织策略
单选题在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）A精加工策略B组织策略C复述策略D做笔记策略