类比图像是以日常事物和生活情境(类比物)中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像．教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（　　）。A、光线通过树叶缝隙射入密林——丁达尔效应B、汽车穿越大山隧道——催化剂对活化的影响C、孩子进行技巧比赛——共用电子对的偏移D、从山下翻山越岭攀登至山峰——盖斯定律

类比图像是以日常事物和生活情境(类比物)中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像．教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（　　）。

A、光线通过树叶缝隙射入密林——丁达尔效应
B、汽车穿越大山隧道——催化剂对活化的影响
C、孩子进行技巧比赛——共用电子对的偏移
D、从山下翻山越岭攀登至山峰——盖斯定律

参考解析

解析：共用电子对与原子核吸引电子的能力有关，因此应与孩子进行力量比赛相类比，而不是技巧比赛。

相关考题：

______就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
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()是借用其他学科或领域已有的概念和已被利用的机制来解释新的科学发现的类比方法。 A.比较类比B.结构—功能类比C.数学类比D.概念—机制分类
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()视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。 A.真实的B.类比的C.模拟的D.结构的
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在类比工程调查中，选取同类项目现场进行类比调查的内容不包括（ ）。
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 A.新理解 B.新认知C.类比或图像 D.不同认知
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图1是某高中化学教材中帮助学生理解有关电子迁移内容的类比图像．下列选项不属于类比图像核心的教学功能的是（　　）。A、迎合学生的认知规律B、降低认知难度C、解释抽象知识D、开发学生的想象力
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特别是对小负荷电流致热型设备，采用（ ）可降低小负荷缺陷的漏判率。相对温差判断法$; $图像特征判断法$; $同类比较判断法$; $表面温度判断法
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视觉图像可以分为4种类型：（）、模拟的、类比的、结构的。A真实的B象形的C条形的D数码的
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实物与模型是一种什么样的视觉图像（）A、真实化B、组织化C、类比化D、形象化
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以下关于类比法的描述中，错误的是（）。A、所谓类比法就是以熟喻生，达到类比旁通效果的讲解方法B、讲到济南风光时，以“家家泉水，户户垂杨”以突出其特点属于运用的类比法C、类比法分为同类相似类比和同类相异类比D、类比法可以在物与物之间比较，也可以在时间上进行比较
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（）视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有根据的、科学的人工方式的再现。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的
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（）视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的
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类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。A、光线通过树叶缝隙射人密林--丁达尔效应B、汽车穿越大山隧道--催化剂对活化的影响C、孩子进行技巧比赛--共用电子对的偏移D、从山下翻山越岭攀登至山峰--盖斯定律
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　）。A、新理解B、新认知C、类比或图像D、不同认知
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一般情况，视觉图像可以分为4种类型（）。A、真实的、模拟的、虚拟的、结构的B、真实的、模拟的、类比的、结构的C、虚拟的、模拟的、类比的、结构的D、真实的、平衡的、相似的、结构的
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下列关于生态环境影响预测和评价类比的方法技术要点的表述中，不正确的是（）。A、选择的类比对象应与拟建项目性质相同，工程规模相差不多，其建设方式与拟建工程相类似B、类比条件不完全近似的生态环境方面，不可获得有效的类比分析结果C、类比分析在选择类比对象时还应考虑类比对象对相应类比分析问题的有效性和深入性D、明确类比调查重点内容，选择可作重点问题类比的对象，可以减少盲目性
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单选题以下关于类比法的描述中，错误的是（）。A所谓类比法就是以熟喻生，达到类比旁通效果的讲解方法B讲到济南风光时，以“家家泉水，户户垂杨”以突出其特点属于运用的类比法C类比法分为同类相似类比和同类相异类比D类比法可以在物与物之间比较，也可以在时间上进行比较
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多选题导游讲解方法中类比法又可根据比拟的不同分为( )。A同类相似类比B同类相异类比C用物之比D内容近似之比E不相关的类比
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单选题生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　）。A新理解B新认知C类比或图像D不同认知
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单选题（）视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。A类比的B结构的C模拟的D真实的
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单选题（）视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关。A类比的B结构的C模拟的D真实的
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单选题（）视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有根据的、科学的人工方式的再现。A类比的B结构的C模拟的D真实的
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填空题____就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
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单选题下列关于生态环境影响预测和评价类比的方法技术要点的表述中，不正确的是（）。A选择的类比对象应与拟建项目性质相同，工程规模相差不多，其建设方式与拟建工程相类似B类比条件不完全近似的生态环境方面，不可获得有效的类比分析结果C类比分析在选择类比对象时还应考虑类比对象对相应类比分析问题的有效性和深入性D明确类比调查重点内容，选择可作重点问题类比的对象，可以减少盲目性
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单选题视觉图像可以分为4种类型：（）、模拟的、类比的、结构的。A真实的B象形的C条形的D数码的
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单选题一般情况，视觉图像可以分为4种类型（）。A真实的、模拟的、虚拟的、结构的B真实的、模拟的、类比的、结构的C虚拟的、模拟的、类比的、结构的D真实的、平衡的、相似的、结构的
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单选题导游讲解方法中类比法又可根据比拟的不同分为( )和同类相异类比。A同类相似类比B形态近似类比C语言相似之比D内容近似之比
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单选题实物与模型是一种什么样的视觉图像（）A真实化B组织化C类比化D形象化
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