班级授课制的特殊形式是复式教学。

班级授课制的特殊形式是复式教学。


参考解析

解析:这种观点是正确的。复式教学是班级授课制的特殊形式,它是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村,或者其他人口少、师资缺乏、交通不方便的地区实施。它可以节约师资力量、教室和教学设备等。有利于普及教育。

相关考题:

我国的教学组织形式有()A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E.复式教学

班级授课的特殊形式是( )A.分组教学B.个别教学C.复式教学D.现场教学

属于班级授课制的特殊形式的是( )A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学

我国的教学组织形式有 ( ) A.班级授课制 B.个别教学 C.道尔顿制 D.现场教学 E.复式教学

属于班级授课制的特殊形式的是( )。A.现场教学B.个别教学C.复式教学D.小组教学

我国教学的基本组织形式是班级授课制,教学的辅助形式是复式教学。( )此题为判断题(对,错)。

教育史上最早出现的教学组织形式是( )。A.个别教学B.道尔顿制C.复式教学D.班级授课制

我国中学教学的特殊组织形式是(  )A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.复式教学

小班化教学是班级授课制的特殊形式。

()是现行的基本的教学组织形式。A、班级授课制B、小组组织形式C、复式教学组织形式D、个别组织形式

班级授课制的特殊形式是()A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学

班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。()

我国的教学组织形式有()。A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学

我国中学教学的特殊组织形式是()。A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、复式教学

()是班级授课制的特殊形式。A、巡回教学B、现场教学C、小组教学D、复式教学

在古代教育中,教学组织的基本形式是()。A、班级授课制B、个别教学C、复式教学D、现场教学

最古老、最传统的教学组织形式是()。A、班级授课制B、个别教学制C、道尔顿制D、复式教学

我国课堂教学的主要组织形式是()。A、班级授课制B、个别教学C、分组教学D、复式教学

教育史上最早出现的教学组织形式是()。A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学

多选题我国的教学组织形式有()。A班级授课制B个别教学C道尔顿制D现场教学E复式教学

单选题班级授课制的特殊形式是()A分组教学B集体教学C个别教学D复式教学

单选题我国课堂教学的主要组织形式是()。A班级授课制B个别教学C分组教学D复式教学

单选题()是班级授课制的特殊形式。A巡回教学B现场教学C小组教学D复式教学

单选题我国中学教学的特殊组织形式是()。A个别教学B班级授课制C分组教学D复式教学

单选题最古老、最传统的教学组织形式是()。A班级授课制B个别教学制C道尔顿制D复式教学

单选题在古代教育中,教学组织的基本形式是()。A班级授课制B个别教学C复式教学D现场教学

单选题属于班级授课制的特殊形式的是()。A现场教学B个别教学C复式教学D小组教学