将同一年级的大学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课。这属于()。A.内部分组B.外部分组C.现场教学D.复式教学
将同一年级的大学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课。这属于()。
A.内部分组
B.外部分组
C.现场教学
D.复式教学
B.外部分组
C.现场教学
D.复式教学
参考解析
解析：外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。学科能力分组是根据某一年级的学生对某门学科的学习能力和成绩，分成不同的A、B、C组。跨学科能力分组是按智力水平的高低或成绩测试的分数，将一个年级的学生分成平行的A、B、C若干组，对不同的组授以不同的课业；对A组授以较高深的课业，对B组授以普通课业，对C组授以最基础的课业。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组，也叫班内分组。根据题意这属于外部分组中的按学科能力分组。
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通过省级教育行政部门组织的成人英语学位考试、通过大学英语、日语、俄语等级考试4级及以上、通过公共英语等级考试(PETS)三级或以上、日本语能力测试(JLPT)三级或以上,可申请免修《大学英语》课程。() 此题为判断题(对，错)。
已知“只有小王是大学生,小王才懂英语”为假,则()为真 A.如果小王不是大学生，那么小王不懂英语B.小王是大学生并且小王不懂英语C.小王不是大学生并且小王不懂英语D.小王不是大学生或者小王懂英语E.如果小王懂英语，那么小王是大学生
《江西省深化考试招生制度改革实施方案》出台,要求2018年全面推进高考综合改革,从2018年秋季入学的()学生开始,实行新的学业水平考试制度和()。A.高一年级,综合素质评价制度B.高一年级,英语测试制度C.高三年级,综合素质评价制度D.初三年级,英语测试制度
明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。问题：(1)明明属于什么学习动机，属于哪种性质?(2)如果你是这位英语老师，你会怎么办?
大学英语（一）（二）（三）（四）课程考核和全国高等学校英语应用能力考试（A级）成绩以百分制记载，（）分为合格。全国大学生英语等级考试以710分制记载，（）分为合格。A、60；425B、70；425C、60；400D、70；400
从结构相同的角度出发，可以考虑用词性分别建立推广单元。对于某英语培训机构，以下词性归类得当的有（）A、陈述句如：宝宝说英语－孩子学英语B、短语类如：练口语－学口语－提高口语C、名词类如：少儿英语－儿童英语－幼儿英语D、疑问句如：怎样才能学好英语－如何提高英语水平
单选题The different languages of many people who came to the United States also helped make American and British English different.A许多说不同语言的人们来到美国也导致了美国英语和英国英语的不同。B来到美国的许多人们说着不同的语言，这最终逐渐形成了美式英语和英式英语。C许多说不同语言的人们来到美国，这些不同的语言也导致了美国英语和英国英语的不同。
问答题明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。明明属于什么学习动机，属于哪种性质？
多选题SWOT是四个英语单词的缩写，分别的中文含义分别表示（）A优势B劣势C机会D威胁