艺术鉴赏的主观条件,就是指具有__________能力的主体。

艺术鉴赏的主观条件,就是指具有__________能力的主体。


参考解析

解析:鉴赏艺术

相关考题:

“悟”是艺术品鉴赏过程中接受主体鉴赏活动的起始环节。() 此题为判断题(对,错)。

简述艺术鉴赏中的主体性表现。

幼儿艺术教育的必不可少的艺术素养。一般有()三方面A、艺术鉴赏能力B、艺术表现能力C、艺术文化涵养D、艺术理解能力

简述艺术鉴赏的主体性特征及其表现。

对于艺术作品的鉴赏应该是( )A.主客观的统一 B.主观大于客观 C.客观大于主观 D.随心而定

对于艺术作品的鉴赏应该是( )A、主客观的统一 B、主观大于客观 C、客观大于主观 D、随心而定

如何培养和提高艺术鉴赏能力?

艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。

关于艺术鉴赏的体现,说法不正确的是:()A、艺术家创造出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值B、鉴赏主体被动、消极地接受,进行着审美再创造C、艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现D、鉴赏主体在艺术欣赏活动中,是积极主动的

艺术批评的作用不包括:()A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平B、通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈C、展示自己的鉴赏水平D、丰富和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展

“悟”是艺术品鉴赏过程中()A、所有接受者必定要达到的层次B、接受主体鉴赏活动的起始环节C、接受主体感知最终的升华D、对创作主体意象的复制

简述一下艺术鉴赏中的主体性

联系实际论述艺术鉴赏中的主体性特征。

鉴赏主体达到精神的自由境界,在艺术作品和艺术形象中直观自身,实现本质力量的对象化,这是艺术鉴赏中的()A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验

审美直觉,是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中,对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。

共鸣是指在艺术鉴赏过程中,鉴赏主体与鉴赏客体的融合。

多选题以下属于艺术批评的作用是(  )。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致,物我同一,物我两忘

问答题如何培养和提高艺术鉴赏能力?

单选题鉴赏主体达到精神的自由境界,在艺术作品和艺术形象中直观自身,实现本质力量的对象化,这是艺术鉴赏中的()A审美直觉B审美超越C审美升华D审美体验

多选题以下关于“艺术鉴赏力的培养”的表述,正确的是(  )。A艺术鉴赏力的培养与提高与大量鉴赏优秀作品的实践有关B艺术鉴赏力的培养与提高要熟悉和掌握艺术的基本知识和规律C艺术鉴赏力的培养与提高不一定需要大量历史、文化知识D艺术鉴赏力的培养与提高可以不积累相应的生活经验与生活阅历E美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面具有特别重要的地位与作用

单选题“悟”是艺术品鉴赏过程中()A所有接受者必定要达到的层次B接受主体鉴赏活动的起始环节C接受主体感知最终的升华D对创作主体意象的复制

问答题简述一下艺术鉴赏中的主体性

单选题艺术鉴赏活动的最高境界是(  )。A艺术鉴赏中的审美直觉B艺术鉴赏中的审美体验C艺术鉴赏中的审美升华D艺术鉴赏中的审美交叉

多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在()A艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响

判断题共鸣是指在艺术鉴赏过程中,鉴赏主体与鉴赏客体的融合。A对B错

多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在(  )。A艺术家创作出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值B艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求,需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力C鉴赏主体在艺术欣赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再创造D艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现E艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动,也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律

问答题联系实际论述艺术鉴赏中的主体性特征。