在反映某小学三年级学生身高的分布时，将其分组为120厘米以下、120-130厘米、130-140厘米、140厘米以上，则（）A.120厘米在第一组，130厘米在第二组B.120厘米在第一组，130厘米在第三组C.120厘米在第二组，130厘米在第二组D.120厘米在第二组，130厘米在第三组
在反映某小学三年级学生身高的分布时，将其分组为120厘米以下、120-130厘米、130-140厘米、140厘米以上，则（）
A.120厘米在第一组，130厘米在第二组
B.120厘米在第一组，130厘米在第三组
C.120厘米在第二组，130厘米在第二组
D.120厘米在第二组，130厘米在第三组
B.120厘米在第一组，130厘米在第三组
C.120厘米在第二组，130厘米在第二组
D.120厘米在第二组，130厘米在第三组
参考解析
解析：在统计各组频数时，频数恰好等于某一组的组限时，则采取上限不在内的原则，即将该频数计算在与下限相同的组内。在第一组中120厘米属于上限，应包含在第二组；在第二组中130厘米属于上限，应包含在第三组。
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中国成年男子平均身高为170厘米,标准差为6厘米,如果让绝大部分(99%)男乘客能无障碍登车,公共汽车门的高度至少应为()(假设中国男子身高呈正态分布,Z0.95=2.1,Z0.99=2.3,Z0.995=2.6 A.182.6厘米B.183.8厘米C.186.6厘米D.以上都不对
某小学五年级的学生身高(按整数厘米计算)，最矮的是148厘米，最高的是160厘米。如果任意从这些学生中选出若干人，那么至少要选出多少人，才能保证有5人的身高相同?A．49B．53C．61D．66
甲地调查发现100名12岁儿童身高的标准误是2.4厘米，乙地调查发现100名12岁儿童身高的标准误是1.3厘米，说明A.乙地调查中测量身高的准确程度比甲地好B.甲地调查得到的样本均数变异程度比乙地大C.甲地测量身高时平均误差为2.4厘米，乙地测量身高时平均误差为1.3厘米D.甲地测量身高时最大误差为2.4厘米，乙地测量身高时最大误差为1.3厘米E.甲地测量身高时最小误差为2.4厘米，乙地测量身高时最小误差为1.3厘米
在反映某小学三年级学生身高的分布时，将其分组为120厘米以下、120～130厘米、130～140厘米、140厘米以上，则（ ）。A.120厘米在第一组，130厘米在第二组B.120厘米在第一组，130厘米在第三组C.120厘米在第二组，130厘米在第二组D.120厘米在第二组，130厘米在第三组
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某小学五年级的学生身高(按整数厘米计箅），最矮的是138厘米，最高的是160厘米。 如果任意从这些学生中选出若干人，那么，至少要选出多少人才能保证有5人的身高相同？ a.89 b.92 c.93 d.97
在反映某小学三年级学生身高的分布时，将其分组为120厘米以下、120~130厘米、130~140厘米、140厘米以上，则（）。A、120厘米在第一组，130厘米在第二组B、120厘米在第一组，130厘米在第三组C、120厘米在第二组，130厘米在第二组D、120厘米在第二组，130厘米在第三组
身高、胸围和体重指数公式（）A、身高（厘米）-[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]=评定指数B、[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]-身高（厘米）=评定指数C、身高（厘米）/[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]=评定指数D、身高（厘米）+[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]=评定指数
中国成年男子平均身高为170厘米，标准差为6厘米，如果让绝大部分（99%）男乘客能无障碍登车，公共汽车门的高度至少应为（假设中国男子身高呈正态分布，Z0.95=2.1，Z0.99=2.3，Z0.995=2.6（）A、182.6厘米170+2.3*6=183.8B、183.8厘米C、186.6厘米D、以上都不对
单选题身高、胸围和体重指数公式（）A身高（厘米）-[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]=评定指数B[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]-身高（厘米）=评定指数C身高（厘米）/[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]=评定指数D身高（厘米）+[体重（千克）+安静时胸围（厘米）]=评定指数
单选题甲地调查发现100名12岁儿童身高的标准误是2.4厘米，乙地调查发现100名12岁儿童身高的标准误是1.3厘米，说明（）。A乙地调查中测量身高的准确程度比甲地好B甲地调查得到的样本均数变异程度比乙地大C甲地测量身高时平均误差为2.4厘米，乙地测量身高时平均误差为1.3厘米D甲地测量身高时最大误差为2.4厘米，乙地测量身高时最大误差为1.3厘米E甲地测量身高时最小误差为2.4厘米，乙地测量身高时最小误差为1.3厘米
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