团体规模过大,人数太多容易产生的问题是:() A、团体领导者难以关注每一个成员B、成员直接沟通不易C、团体凝聚力难以形成D、影响成员的分享、交流
加入团体的动机不良所造成的后果是() A、个人动机会受挫B、阻碍团体发展C、满足团体成员的心理需要D、影响团体内人际关系的建立
在凯恩斯理论中，与利率成反比的是( )。A、交易动机形成的交易需求B、投机动机形成的投机需求C、预防动机形成的交易需求D、投资动机形成的投资需求
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A.近景的直接性动机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机
团体初期成员能否快相识，直接影响到形成团体的（）A凝聚力B认同感C自信心D成就感
团体规范形成期的特点包括（）。A、团体规范的产生B、团体结构的形成C、团体角色分化D、团体任务确定E、团体公认的目标
有关次团体说法错误的是（）。A、次团体的产生对团体有既有负面的影响也有正面的影响B、在团体初期，次团体的形成有利于成员解除焦虑C、在团体中期，因分工而形成的次团体并不一定给团体带来负面影响D、次团体的产生原因是团体的规模太大
动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
（）的重点是促成团体成员初步的互动，帮助团体形成一个实体。A、团体初期活动B、团体转换期活动C、团体中期活动D、团体结束期活动
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）A、近景的直接动性机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机
形成团体的直接动机是（）A、团体活动团体目标的吸引力B、满足人际需要C、成就感D、自我价值实现
社会工作团体的发展阶段中，其第一个阶段是（）A、团体前期B、团体开始C、团体形成D、团体冲突
决定团体目标与内容，完成契约并开始提供服务的阶段是（）A、团体前期B、团体开始C、团体形成D、团体中期
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机
根据形成混合气的方式的不同，航空活塞式发动机可分为：（）A、汽化器式发动机和直接喷射式发动机B、汽化器式发动机和吸气发动机C、增压发动机和直接喷射式发动机
单选题（）的重点是促成团体成员初步的互动，帮助团体形成一个实体。A团体初期活动B团体转换期活动C团体中期活动D团体结束期活动
单选题形成团体的直接动机是（）A团体活动团体目标的吸引力B满足人际需要C成就感D自我价值实现
不定项题参加实验的学生最可能形成的团体类型是（ ）。A指挥团体B任务团体C团队D联谊团体
单选题在凯恩斯理论中，与利率成反比的是（ ）。A交易动机形成的交易需求B投机动机形成的投机需求C预防动机形成的交易需求D投资动机形成的投资需求
填空题动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
不定项题参加实验的学生最可能形成的团队类型是( )。A指挥团体B利益团体C任务团体D联谊团体
单选题有关次团体说法错误的是（）。A次团体的产生对团体有既有负面的影响也有正面的影响B在团体初期，次团体的形成有利于成员解除焦虑C在团体中期，因分工而形成的次团体并不一定给团体带来负面影响D次团体的产生原因是团体的规模太大
单选题对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）A近景的直接动性机B兴趣性动机C情趣动机D直接性动机
单选题对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A近景的直接性动机B兴趣性动机C情趣动机D直接性动机
多选题团体规范形成期的特点包括（）。A团体规范的产生B团体结构的形成C团体角色分化D团体任务确定E团体公认的目标
多选题参加实验的学生最可能形成的团体类型是（ ）。A指挥团体B利益团体C任务团体D联谊团体
单选题团体初期成员能否快相识，直接影响到形成团体的（）A凝聚力B认同感C自信心D成就感