一个不容否认的事实是,_____要尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。①据有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，巳 经有了一个质的提高⑤无论时下还是未来的竞争，都巳经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）。
一个不容否认的事实是,_____要尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。
①据有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%
②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观
③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争
④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，巳 经有了一个质的提高
⑤无论时下还是未来的竞争，都巳经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争
将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）。
①据有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%
②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观
③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争
④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，巳 经有了一个质的提高
⑤无论时下还是未来的竞争，都巳经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争
将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）。
参考解析
解析：由③句的“这种竞争”可知，其前句应是与“竞争”有关，符合的只有⑤，由此确定两句顺序为⑤③。④句说我们的国民科学素养已经有了一个质的提高，②句说我国国民的科学素养不容乐观，二者为转折关系，故这两句顺序为④②，与此顺序相符的只有D项，故当选。
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小学低年级科学教育的一个重要特征是()。 A.注重科学精神及科学态度的培养B.注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解C.注重科学知识的掌握及科学态度的培养D.注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
—个不容否认的事实是 ,_要尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。①据有关部门的一份中国公众科学素养调査报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，已经有了一个质的提高⑤无论时下还是未来的竞争，都巳经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）。A. ②①⑤③④B.④①②⑤③C. ①④⑤③②D.⑤③④②①
一个不容否认的事实是,_____要尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。①据有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，巳 经有了一个质的提高⑤无论时下还是未来的竞争，都巳经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）。
在中国，让公众理解科学将是一个长期奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好地发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事是职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队伍的造就。国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学写作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。通过此段文字，作者意在：A.阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务B.介绍和评价国际上的新的科学普及方面的经验C.呼吁尽快培养职业的科普作家和科普工作者D.指出科普工作需要科学界教育界和公众的共同努力
让科学素质跟上科技发展步伐 只有公众科学素质的大力提升和普遍提高，国家创新能力和可持续发展才会获得更牢固和广泛的社会基础. 2017年，7.71亿人次参加各类科普活动，平均每96.6万人拥有一个科普场馆，科普网站、科普类微博和公众号等互联网传播渠道触达人次超过60亿……不久前公布的一份中国科普统计数据，呈现出人们内心科学梦的快速生长、公众科学素质的日益提升。 大力开展科学普及、不断增强公众科学素质的背后，是一个民族对未来的期冀和创新的渴求。改革开放40年来，科普事业在科学的春天里恢复生机并蓬勃发展，公众科学素质的城乡差距、地区差距不断缩小，有效支撑了科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的实施。特别是党的十八大以来，公民科学素质水平进入了快速提升阶段。到2018年，具备科学素质的公民比例达到8.47%，为实现2020年“公民具备科学素质的比例达到10%”的战略目标打下了坚实基础。 与此同时，科普自身的吸引力也越来越强，质量越来越高。2013年6月20日，离地球300多公里的天宫一号上，神舟十号航天员为全国青少年带来神奇的太空一课，一同领略奇妙的太空世界，激发了孩子们崇尚科学、探索未知的热情与梦想。科普活动参与度越高，越有助于科学素质的提升；公众科学素质越高，越能够推动科普事业的水涨船高。两者的良性循环，无疑会涵养出科学事业和创新驱动战略的一片沃土，培育出更多的创新人才和高素质创新大军。 从掌握科学知识、科学方法，到尊崇科学精神和科学思想，科学素质的提升既关系每个人成长，也关乎国家乃至人类的共同命运。意识到人类在“宇宙年”最后一天的晚上才出现在地球，或许就会多一分对生命的理解；认识到从发明天文望远镜到在月球踩下脚印只用了几百年时间，可能会更深刻了解科学的重要性，并对创新旅程充满信心。实际上，只有公众科学素质的大力提升和普遍提高，国家创新能力和可持续发展才会获得更牢固和广泛的社会基础。就像有调查显示，尽管人们担忧人工智能会带来潜在风险，但依然有超过90%的被访者赞成“人工智能的发展有助于提高人类工作效率，给人们的生活带来巨大的便利”。这说明，公众充分理解和广泛参与科学，才能够在有关科学伦理等争议性事件中明辨是非。 科技的发展没有止境，科学素质的进步也不会停歇。尤其是在新一轮科技革命孕育兴起的当下，生命科学、人工智能、星际探索、新能源新材料等科技浪潮，正不断刷新着原有知识体系和认知维度。科学突破的周期越来越短，一次新发现、新突破，很可能就会改写教科书。因此，科学素质的提升需要及时跟上科技发展的步伐。有科技人士指出，公众科学素质总体水平不高仍然是我国创新发展的“短板”，同时面临发展不平衡不充分的挑战，优质科普资源仍显供给不足，传播方式和能力还有待提升，科学精神的引领作用有待加强。未来进一步推动我国公民科学素质达到世界先进水平，让更多人具备科学精神、掌握科学方法，仍是一个长期的、富有挑战性的过程。 不久前，习近平主席向世界公众科学素质促进大会致贺信强调，“中国高度重视科学普及，不断提高广大人民科学文化素质”。把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，政府、教育界、科学共同体和企业、媒体等形成有效协同的社会网络，加上运用好政府主导与市场运作有机结合的机制，发展科普产业，拓展社会公众参与、互动、体验渠道，相信全民科学素质将会进一步提升，创新发展活力会进一步激发，从而为建设世界科技强国提供坚实支撑。
科学传播理论中有一个欠缺模型，用以描述某类科普活动的动机，大意是指如果公众对某项科学活动不支持，可能是因为对相关知识的了解相对欠缺一一因为不懂，所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及，他们坚信一旦公众了解了细节知识，熟悉该门科学及其技术的运作过程，便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓，即“公众理解科学”。这一行为的立场和首要目标受益者实际上是科学共同体，而非公众。这段文字的关键词可以归纳为：A.科学普及 公众理解科学B.科学传播理论 欠缺模型C.科学共同体 科普行为D.科普活动 动机
在中国，让公众理解科学将是一个长期的奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事情是：职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队和作家队伍的造就，国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学工作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。 通过此段文字，作者意在（）。A、阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务B、介绍和评价国际上新的科学普及方面的经验C、呼吁尽快培养职业的科学工作者和科普工作者D、指出科普工作需要科学教育界和公众的共同努力
单选题全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设，通过发展（）、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。A科普教育B国民教育C继续教育D科学技术教育
单选题科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当做偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神，科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖，并不是因为它是绝对真理，而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求，只有正视科学所带来的种种负面效应，才能更好地用科学建设人类的未来。这段文字意在说明（ ）。A要正视科学带来的负面效应B怀疑精神是科学精神最重要的一部分C科学知识与科学精神的区别D不恰当的科学普及具有严重的危害性