科学传播理论中有一个欠缺模型，用以描述某类科普活动的动机，大意是指如果公众对某项科学活动不支持，可能是因为对相关知识的了解相对欠缺一一因为不懂，所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及，他们坚信一旦公众了解了细节知识，熟悉该门科学及其技术的运作过程，便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓，即“公众理解科学”。这一行为的立场和首要目标受益者实际上是科学共同体，而非公众。这段文字的关键词可以归纳为：A.科学普及 公众理解科学B.科学传播理论 欠缺模型C.科学共同体 科普行为D.科普活动 动机
科学传播理论中有一个欠缺模型，用以描述某类科普活动的动机，大意是指如果公众对某项科学活动不支持，可能是因为对相关知识的了解相对欠缺一一因为不懂，所以恐慌。科学家的对策便是对公众进行科学普及，他们坚信一旦公众了解了细节知识，熟悉该门科学及其技术的运作过程，便会相信专家的判断。这类科普行为也有专门的称谓，即“公众理解科学”。这一行为的立场和首要目标受益者实际上是科学共同体，而非公众。
这段文字的关键词可以归纳为：
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A.科学普及 公众理解科学
B.科学传播理论 欠缺模型
C.科学共同体 科普行为
D.科普活动 动机
B.科学传播理论 欠缺模型
C.科学共同体 科普行为
D.科普活动 动机
参考解析
解析：第一步，分析文段。首句提出“科学传播理论中有一个欠缺模型”，并介绍了“欠缺模型”的目的、含义、对策和意义。整个文段是“总—分”的结构，第一句是主要内容，关键词是“科学传播理论”和“欠缺模型。
第二步，对比选项。B选项符合文段意思。
因此，选择B选项。
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相关考题：
科技与工程职业道德准则的作用或意义主要包括()。 A.服务公众、维护公众利益，激励、合乎道德的职业行为B.加强对公众的科学教育，增进公众对科学的理解C.对科研工作者进行伦理和道德指导D.共享一套伦理和道德标准，支持一种负责任的职业行为E."具有防范和训诫的作用，树立一种良好的职业形象
高校狭义的为社会服务,是指运用高校的知识和人才直接为社会服务()。 A、为政府的科学决策提供研究和咨询服务(如承担软科学研究-综合知识)B、为社会营造科学文化氛围，为公众普及科学知识、科学方法，弘扬科学精神，提高公众科学文化素养，如举办科普讲座、校园开放C、为企业提供研发服务、知识咨询服务，举办校产，作为将科技知识和科研成果转化为现实生产力的示范
表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。这段文字的意思是说：A．弘扬科学精神是科学家的事情B．掌握了科学知识就具有了科学精神C．科学精神是与知识的学习相违背的D．科学精神只有参与科学活动才能得到体现
公众与科学的关系构成反思科学的直接动力，而公众对科学的________又是反思科学的最大阻力，比如一些公众往往认为科学等于正确、科学技术能够解决一切问题。而实际上，科学理论________的不完善以及科学的界限，都足以说明，科学技术是有能力边界的。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.推崇本质B.盲从客观C.误解内在D.依赖自身
在中国，让公众理解科学将是一个长期奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好地发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事是职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队伍的造就。国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学写作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。通过此段文字，作者意在：A.阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务B.介绍和评价国际上的新的科学普及方面的经验C.呼吁尽快培养职业的科普作家和科普工作者D.指出科普工作需要科学界教育界和公众的共同努力
做好科学传播，需要科学工作者具有一定的媒介素养，任何科学只要涉及公众，就需要尊重公众的意见。当今世界，许多科学研究发现会被用来支持公共政策，这增加了公众的风险，关涉公众利益。科学工作者和相关部门就必须向公众作出解释，必须满足公众的知情权。而且，科学研究经费来源于公众纳税，科学工作者也有责任向公众进行科学传播，以获得后者的理解或支持，向公众解释科学研究，不是科学工作者可选的自由，而是一种必须承担的责任。这段文字意在说明：A.科学工作者的媒介素养有待进一步提高B.科学工作者有向公众传播科学的义务C.科学研究与公众的生活息息相关D.合理的公共政策应建立在科学研究的基础上
给定资料： 在国外，科学家开展面向公众的科普活动已经有很长的历史沿袭，并形成了一整套体制，从形式上有发行出版物、公共报告、开放研究场所等。如英国学会组织的“圣诞夜少年科普讲座”以及德国的“科学长夜”都是科学家走出“象牙塔”，与公众面对面进行科普交流的经典案例。在英国，每到圣诞前夜，科学家就会和公众一样盛装华服，向大家讲述自己一年来的研究成果，展示自我迷人的魅力。 此外，很多科学家都写过通俗易懂的科普著作，如《昆虫记》《宇宙波澜》《寂静的春天》等科普经典。正如美国天文学家卡尔·萨根所说，只有科学家本人才是科普工作的绝佳人选。“国外，尤其是欧美国家在科普的策划上都非常用心，他们会根据不同人群的生活习惯以及当前的时尚潮流策划科普活动，让科学充满趣味性。”中国科普研究所助理研究员、国际公众科学技术传播组织科学委员会青年委员刘萱说。其中，一些科普研究者的奇思妙想令她印象深刻。 “有一个叫‘地球女孩’的灾难游戏我就尝试过。在这个游戏中，玩家化身为地球女孩。她会面临不同的灾害，包括海啸、地震、山洪、泥石流等。每一关都十分惊险，扣人心弦。地球女孩在面对灾难时，必须告诉村民正确的做法。如果做错，她就会和村民一起接受厄运。而后，电脑会给出正确答案。” 诸如此类精心策划、让科学变得充满趣味的方法不胜枚举。如利用欧美人喜欢在周末逛市场的习惯举办科学集市。“就好像跳蚤市场一样。”刘萱形容，科学家会把自己的科技作品“摆地摊”，让周围的居民前来“赶集”，同时进行科普。 此外还有许多充满创新性的科普形式，比如“科普俱乐部”，让科学家演示自己的作品并且表演科普滑稽剧；科普派对，在派对上，主办方会提供饮料，有DJ伴舞，年轻人可以一边跳舞一边享受科普的饕餮盛宴，让科学知识潜移默化地进入公众的生活之中。 “总之，现阶段，国外许多科普活动虽然呈现分散性、分众性的特点，但是由于和公众的生活习惯及时尚潮流巧妙融合，因此公众更加愿意参与。”刘萱说，这会让科普更有趣味，让科学更具吸引力。 “欧美一些国家以及日本，已经有硬性规定，在申报科研项目时，一定要在申报书上写明除了做项目之外，还要承担什么样的科普任务。”刘萱介绍。 将科研与科普紧密结合有其历史渊源。从20世纪60年代开始，欧洲大陆公众在一系列重大科技议题中对科学界产生了误解和不信任，例如“切尔诺贝利核事故”“转基因食品”等重大话题的出现，都带来了公众与科学界的隔阂。“可以用紧张形容那个时候公众与科学界之间的关系。”刘萱说。 在这样的背景下，科研与科普顺势“联姻”。相关部门在科研项目中增加了科普任务，要求科学家在项目启动前，就用通俗的语言向公众介绍项目内容，在得到公众支持后项目方能进行：在项目进展阶段，科学家要用公报的形式向公众展示科研进展；项目结束后，还要让公众理解科研工作带给他们以及社会的影响。刘萱表示，这种做法一方面让科研工作公开透明，在公众的监督之下完成，同时也有助于消除公众对科学家的质疑和误解。此外，在和公众进行交流的过程中，科学家也受益良多。 英国组织的“灯塔计划”便是明证。伦敦大学设立了科研项目公众参与部门，科学家通过与公众以及其他专业学者的交流，会得到许多有益的建议，并且从公众的需求出发，找到更好的研究方向。“通过科学传播，公众参与到科研活动之中，这让科研活动更加开放。” 著名物理学家霍金曾回忆，儿时，母亲经常会带他到科技博物馆，每次都会玩上一整天，使他的好奇心得到极大的满足。 据刘萱介绍，在国外，针对青少年的科普教育已经与正式的学校教育环环相扣。比如在美国，科学课程都会和科技馆内相应的实体展出相对应。“相当于正规的校内教育和社会上的科普教育已经建立了无缝隙对接。” 此外，在西方，定期带领青少年到科研实验室参观，并请科学家进行科普演示已经成为学生周末的一项休闲活动，甚至已经成为一种大众文化。“科普的意义在于激发参与者的兴趣，特别是让青少年感受科学的无穷魅力，唤起他们对科学的热爱，这样才能让科技事业‘薪火相传’。”刘萱说。 “给定资料”中介绍了国外科普工作的一些特点，请你对其进行简要概括。 要求：全面、准确，语言简洁。不超过200字。
1.在国外，科学家开展面向公众的科普活动已经有很长的历史沿袭，并形成了一整套体制，从形式上有发行出版物、公共报告、开放研究场所等。如英国学会组织的“圣诞夜少年科普讲座”以及德国的“科学长夜”都是科学家走出“象牙塔”，与公众面对面进行科普交流的经典案例。在英国，每到圣诞前夜，科学家就会和公众一样盛装华服，向大家讲述自己一年来的研究成果，展示自我迷人的魅力。 此外，很多科学家都写过通俗易懂的科普著作，如《昆虫记》《宇宙波澜》《寂静的春天》等科普经典。正如美国天文学家卡尔?萨根所说，只有科学家本人才是科普工作的绝佳人选。 “国外，尤其是欧美国家在科普的策划上都非常用心，他们会根据不同人群的生活习惯以及当前的时尚潮流策划科普活动，让科学充满趣味性。”中国科普研究所助理研究员、国际公众科学技术传播组织科学委员会青年委员刘萱说。其中，一些科普研究者的奇思妙想令她印象深刻。 “有一个叫‘地球女孩’的灾难游戏我就尝试过。在这个游戏中，玩家化身为地球女孩。她会面临不同的灾害，包括海啸、地震、山洪、泥石流等。每一关都十分惊险，扣人心弦。地球女孩在面对灾难时，必须告诉村民正确的做法。如果做错，她就会和村民一起接受厄运。而后，电脑会给出正确答案。” 诸如此类精心策划、让科学变得充满趣味的方法不胜枚举。如利用欧美人喜欢在周末逛市场的习惯举办科学集市。“就好像跳蚤市场一样。”刘萱形容，科学家会把自己的科技作品“摆地摊”，让周围的居民前来“赶集”，同时进行科普。 此外，还有许多充满创新性的科普形式，比如“科普俱乐部”，让科学家演示自己的作品并且表演科普滑稽剧；科普派对，在派对上，主办方会提供饮料，有DＪ伴舞，年轻人可以一边跳舞一边享受科普的饕餮盛宴，让科学知识潜移默化地进入公众的生活之中。 “总之，现阶段，国外许多科普活动虽然呈现分散性、分众性的特点，但是由于和公众的生活习惯及时尚潮流巧妙融合，因此公众更加愿意参与。”刘萱说，这会让科普更有趣味，让科学更具吸引力。 “欧美一些国家以及日本，已经有硬性规定，在申报科研项目时，一定要在申报书上写明除了做项目之外，还要承担什么样的科普任务。”刘萱介绍。 将科研与科普紧密结合有其历史渊源。从20世纪60年代开始，欧洲大陆公众在一系列重大科技议题中对科学界产生了误解和不信任，例如“切尔诺贝利核事故”“转基因食品”等重大话题的出现，都带来了公众与科学界的隔阂。“可以用紧张形容那个时候公众与科学界之间的关系。”刘萱说。 在这样的背景下，科研与科普顺势“联姻”。相关部门在科研项目中增加了科普任务，要求科学家在项目启动前，就用通俗的语言向公众介绍项目内容，在得到公众支持后项目方能进行；在项目进展阶段，科学家要用公报的形式向公众展示科研进展；项目结束后，还要让公众理解科研工作带给他们以及社会的影响。 刘萱表示，这种做法一方面让科研工作公开透明，在公众的监督之下完成，同时也有助于消除公众对科学家的质疑和误解。此外，在和公众进行交流的过程中，科学家也受益良多。 英国组织的“灯塔计划”便是明证。伦敦大学设立了科研项目公众参与部门，科学家通过与公众以及其他专业学者的交流，会得到许多有益的建议，并且从公众的需求出发，找到更好的研究方向。“通过科学传播，公众参与到科研活动之中，这让科研活动更加开放。” 著名物理学家霍金曾回忆，儿时，母亲经常会带他到科技博物馆，每次都会玩上一整天，使他的好奇心得到极大的满足。 据刘萱介绍，在国外，针对青少年的科普教育已经与正式的学校教育环环相扣。比如在美国，科学课程都会和科技馆内相应的实体展出相对应。“相当于正规的校内教育和社会上的科普教育已经建立了无缝隙对接。” 此外，在西方，定期带领青少年到科研实验室参观，并请科学家进行科普演示已经成为学生周末的一项休闲活动，甚至已经成为一种大众文化。 “科普的意义在于激发参与者的兴趣，特别是让青少年感受科学的无穷魅力，唤起他们对科学的热爱，这样才能让科技事业‘薪火相传’。”刘萱说。 2.“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”2016年5月，习近平总书记在“科技三会”上的这一重要讲话，对于在新的历史起点上推动我国科学普及事业的发展，意义十分重大。 “一个民族是否真正热爱和理解科学，决定了这个民族的竞争力和发展前景”。创新的种子，不可能在科普水平极低的情况下萌发和生长，必然要以一定的公民科学素养水平为依托。历史上，工业革命之所以始于18世纪中期的欧洲，有人分析，一个很重要的原因就是彼时的欧洲知识流动和技术扩散加快，人们科学文化水平提高，为技术创新提供了良好的人文环境。加强科普，培育好公众爱科学、懂科学、用科学的肥沃土壤，科技创新之林才能树大根深、枝繁叶茂。 1956年10月，毛泽东在中南海接见了1000多名来自全国各地的科普积极分子。随后，参与科普创作成了一种“时尚”，连华罗庚、钱学森这样的大科学家都积极投身其中。在这样的氛围下，少年儿童出版社决心完成一套科普丛书，全面地向少年儿童传达最基础的科学知识，于是便诞生了日后风靡全国、家喻户晓的《十万个为什么》。这其实是新中国重视科普工作的一个缩影。在持续不断的工作推进下，我们也日渐收到实效。第九次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2015年我国具备基本科学素质的公民比例达到了6.20％，进一步缩小了与西方发达国家的差距。这样的进步，为我国建设创新型国家奠定了坚实的基础。 今天大力推进科普工作，旨在进一步夯实民众的科学素养根基，关键一环在于解决“信科学”的问题。当下，传播技术日新月异，海量信息纷繁庞杂，知识获取渠道多样，相较于科学知识的普及，逐渐培养民众的科学精神与科学思维，强化其运用科学辨别、判断事物的能力尤显重要。有人说，一个缺乏科学精神、独立思考的民族是非常弱不禁“风”的。一有风吹，就会“草木皆兵”；一听风声，就会“暴风骤雨”。再浅薄的忽悠，再无知的谣言，都能让人深信不疑。一段时间以来，生活中，种种伪科学谣言、鬼神之论不时泛起，一些人，包括不少领导干部迷信鬼神，打卦、算命、看风水不亦乐乎……如此种种，无不鉴照出公民科学素养亟待提升的现实。要让公众在各种伪科学面前保持清醒头脑，应让科普先行。 在建设世界科技强国的征程中，提升国民科学素养尤为关键。发达国家的经验告诉我们，科学普及是推动社会进步的重要动力。唯有像重视科技创新一样重视科学普及，为创新创造广阔深厚的土壤，我们才能顺利实现从制造业大国向创新型国家的华丽转型。 作答要求 1.“给定资料1”中介绍了国外科普工作的一些特点，请你对其进行简要概括。（10分） 要求：全面、准确，语言简洁。字数不超过200字。 2.参考给定资料，以“全民科普”为主题，写一篇文章。（40分） 要求：观点鲜明，议论深刻，结构严谨，语言流畅。篇幅1000字左右。
科学的力量非常强大，它在过去一个世纪让我们的寿命几乎延长了一倍，丰富了全球资源，深化了我们对宇宙本质的理解。白宫最年轻的健康政策顾问——阿图·葛文德在一次演讲中说：“科学并不是人类惯常的思维方式，它是非自然的、反直觉的，也是需要后天习得的。科学的解释往往站在经验和常识的对立面。常识曾经告诉我们，太阳会在天空中移动，感冒源于身体接触冷空气，但是科学思维让我们认识到，这些结论却并不一定正确，它们必须被检验。”正是由于科学思维的非自然和非直觉性，公众在面对科学时往往难以做出正确的选择。因为公众的思维习惯总是趋向于自然和直觉，即使我们提供给公众的科学知识已经被验证是完全可信的，人们也常常不愿意接受。很多人至今还相信一些已被大量事实证明是谬论的观点，比如说，儿童疫苗会导致自闭症（实际上并不一定），拥有枪支可以让人们更安全（实际上并不可以），气候变迁还没有发生（实际上正在发生）。我们经历着一个对科学权威的信任大幅度下降的时期，相当一部分人选择漠视科学、漠视科学界。科学界和公众之间存在相互误解：科学界以为公众求知渴，公众以为科学界沆瀣一气。事实上，科学研究的过程、科学结论的形成、科学共识的达成，都是通过科学家作为社会人来完成的，都涉及了社会性活动，比如科学家之间的协商、科学团体之间的互相批评。“求真”是科学共同体的基本特征。在这一领域中，个体科学家的不当行为会受到抑制，这就让我们可以相信科学界的主流观点，不必认为科学界是一个串通起来做坏事的利益共同体。参考上述材料，结合当前社会实际，以“科学的公众认同”为话题，自拟标题，写一篇议论文。要求：观点鲜明、论证充分、逻辑严谨、语言流畅，字数800—1000字。
中国公众科学素养调查是了解中国公众成年人对（）方面情况的重要方法。A、对科学技术知识的了解程度B、对科学技术的态度C、对国家科学技术政策的看法D、获得科学技术信息的手段E、对科学、技术、社会三者关系的理解
当前，我国公众获取科学信息的主要渠道是电视（87.53％）、报纸（59.12％）、互联网（26.6），公民主动参与科普活动和参观科技场馆等意愿在增加。“十二五”规划纲要提出，要“深入实施全民科学素质行动计划，加强科普基础设施建设，强化面向公众的科学普及”。根据材料，从文化传播和文化建设的角度，就提升公众科学素养提出建议。
在中国，让公众理解科学将是一个长期的奋斗目标，除了科学界和教育界的参与，除了更好发挥现有科普资源的作用，眼下更需要做的一件事情是：职业科学普及工作者的培养和扶持，包括一批科普作家队和作家队伍的造就，国际上的经验表明，一批职业科学普及撰稿人的存在是科学普及的重要支撑，如果我们能抓紧培养一批职业的科学工作者，或许能为我们的科学普及注入新的动力。 通过此段文字，作者意在（）。A、阐明让公众理解科学是一项长期而艰巨的任务B、介绍和评价国际上新的科学普及方面的经验C、呼吁尽快培养职业的科学工作者和科普工作者D、指出科普工作需要科学教育界和公众的共同努力
多选题中国公众科学素养调查是了解中国公众成年人对（）方面情况的重要方法。A对科学技术知识的了解程度B对科学技术的态度C对国家科学技术政策的看法D获得科学技术信息的手段E对科学、技术、社会三者关系的理解
单选题科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播，相反，不恰当的科学普及反而会损害科学精神，使公众加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化，盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的，对科学技术所产生的负面效应避而不谈，或者把它当做偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神，科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖，并不是因为它是绝对真理，而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求，只有正视科学所带来的种种负面效应，才能更好地用科学建设人类的未来。这段文字意在说明（ ）。A要正视科学带来的负面效应B怀疑精神是科学精神最重要的一部分C科学知识与科学精神的区别D不恰当的科学普及具有严重的危害性
单选题目前，大部分公众对新兴科学技术的热情很高，但单靠政府的科普资源显然无法满足公众需求。要形成良好的创新氛围，不仅需要政府大力推广普及，还需要发动社会的力量。不少高校、科研机构和企业都有一些具有科普功能的实验室和陈列室，不妨分时段向公众开放，满足公众提高科学素养的需求。由此可以推出（ ）。A要想进一步提高公众对新兴科学技术的热情，满足公众需求，政府必须投入更多的科普资源B政府只有大力推广普及，并发动社会力量，才有可能形成良好的创新氛围C不少高校、科研机构和企业已经适当开放了一部分具有科普功能的实验室和陈列室D所有的公众对新兴科学技术都很感兴趣，他们都渴望提高自身的科学素养