案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有() A、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物B、案例选择教学目的性必须明确C、案例要有典型性D、案例必须是真实的，近几年发生的故事
按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。()
案例分析部分是案例型毕业论文的另一个主体部分。()
上海“城市最佳实践区”的中区利用老厂房改造，展示40余个案例。
对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）A、一般问题案例B、设想问题案例C、待决问题案例D、已决问题案例
电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。A、待决问题案例分析B、设想问题案例分析C、已决问题案例分析D、遇到问题案例分析
最终确定的案例应该具备哪些特点（）A、每个案例均是一个独立的决策问题B、一题多义，一题多解C、案例来自实际工作D、案例来自未来工作的想象E、只有唯一的答案
案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A、选编案例B、引入案例C、分析讨论案例D、评价案例
男性，40岁。主诉：间断上腹部隐痛伴呕吐3年，加重1周入院。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。
男性，40岁。主诉：尿频、尿急、尿痛2天就诊。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。
案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A、实证性案例B、分析性案例C、模拟性案例D、调研型案例
案例教学的局限之一是（）。A、案例本身的局限B、教师水平有限C、学生听不懂案例D、案例不真实
心悸案例：简要病史：患者，男性，40岁，半年多来间断发作性心悸，近20分钟再次发作。
消瘦案例：简要病史：患者，男性，40岁，消瘦伴多尿2个月。
填空题（）的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
单选题案例教学的局限之一是（）。A案例本身的局限B教师水平有限C学生听不懂案例D案例不真实
单选题电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。A待决问题案例分析B设想问题案例分析C已决问题案例分析D遇到问题案例分析
判断题在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构或技术问题型案例。A对B错
判断题在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构型案例或技术问题型案例。A对B错
多选题案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A实证性案例B分析性案例C模拟性案例D调研型案例
多选题最终确定的案例应该具备哪些特点（）A每个案例均是一个独立的决策问题B一题多义，一题多解C案例来自实际工作D案例来自未来工作的想象E只有唯一的答案
判断题可通过公式“情况修正后的交易案例价格一比较交易案例价格×比较案例宗地情况指数/待估宗地情况指数”对交易案例进行情况修正。（ ）A对B错
判断题上海“城市最佳实践区”的中区利用老厂房改造，展示40余个案例。A对B错
问答题心悸案例：简要病史：患者，男性，40岁，半年多来间断发作性心悸，近20分钟再次发作。
判断题按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。A对B错
多选题案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A选编案例B引入案例C分析讨论案例D评价案例
问答题消瘦案例：简要病史：患者，男性，40岁，消瘦伴多尿2个月。
单选题对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）A一般问题案例B设想问题案例C待决问题案例D已决问题案例