关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )。A. 大学生的不满B. 生产力和科学技术发展的需要C. 知识经济与高教大众化的影响D. 现代教育学和心理学的研究成果E. 互联网在教学中的应用

关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )。

A. 大学生的不满
B. 生产力和科学技术发展的需要
C. 知识经济与高教大众化的影响
D. 现代教育学和心理学的研究成果
E. 互联网在教学中的应用

参考解析

解析:

相关考题:

在当前的时代背景下,各国的课程改革呈现出的相同趋势不包括()。 A、渐进性B、发展性C、平衡性D、复杂性

关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是( )。A.大学生的不满B.生产力和科学技术发展的需要C.知识经济与高教大众化的影响D.现代教育学和心理学的研究成果E.互联网在教学中的应用

世界各国的课程改革有哪些特点?

联系新课程改革和建设的时代背景,论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。

下列关于成本动因的说法中,正确的是( )。A.成本动因仅指产品成本的驱动因素B.作业成本动因是引起作业成本增加的驱动因素C.资源成本动因是产品成本增加的驱动因素D.成本动因分为作业成本动因和资源成本动因

当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是( )。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要

简要论述世界各国课程改革发展的趋势

下列说法中,不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。A.重视能力的培养B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视课程的标准化建设D.重视个别差异

在新课程改革的背景下,教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确?如不正确,请说明理由。

课程改革的背景下,如何贯彻和执行我国现行的教育方针?

各国的课程改革总的趋势是()

课程改革的国内背景有哪些?

近二十年来,世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么?我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的?

主导各国课程改革的教育思想有:

在当前的时代背景下,各国的课程改革也会呈现出一些相同的趋势。目前课程与教学变革趋势是()A、渐进性B、整体性C、复杂性D、平衡性

简述我国实施新课程改革的背景。

关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是()。A、大学生的不满B、生产力和科学技术发展的需要C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果E、互联网在教学中的应用

综观当今世界各国的教育改革,核心内容是课程改革。

试论述西方各国政府改革的背景和原因。

简述当代西方各国政府改革的背景?

我国高校第一次课程改革的特点是向苏联学习,形成了全国“()”的课程模式。

高校课程建设的重点应该是()。A、优化课程结构更新课程内容B、改革教学方法和教学手段C、改革教学基本条件D、重视课程管理

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为()。A、增设职业性课程或专业B、开设大量选修课,或加大选修课程的比例C、运用新信息技术,使课程实施方式多样化D、开设自由研究课程,使课程形式多样化E、加强实践教学环节

当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要

课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面:()、()、()、()和()。

问答题在新课程改革的背景下,教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确?如不正确,请说明理由。

填空题各国的课程改革总的趋势是()

多选题在当前的时代背景下,各国的课程改革也会呈现出一些相同的趋势。目前课程与教学变革趋势是()A渐进性B整体性C复杂性D平衡性