关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（ ）。A. 大学生的不满B. 生产力和科学技术发展的需要C. 知识经济与高教大众化的影响D. 现代教育学和心理学的研究成果E. 互联网在教学中的应用

关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（ ）。

A. 大学生的不满
B. 生产力和科学技术发展的需要
C. 知识经济与高教大众化的影响
D. 现代教育学和心理学的研究成果
E. 互联网在教学中的应用

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解析：

相关考题：

在当前的时代背景下,各国的课程改革呈现出的相同趋势不包括()。 A、渐进性B、发展性C、平衡性D、复杂性
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关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（ ）。A.大学生的不满B.生产力和科学技术发展的需要C.知识经济与高教大众化的影响D.现代教育学和心理学的研究成果E.互联网在教学中的应用
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世界各国的课程改革有哪些特点?
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联系新课程改革和建设的时代背景，论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
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下列关于成本动因的说法中，正确的是（　）。A.成本动因仅指产品成本的驱动因素B.作业成本动因是引起作业成本增加的驱动因素C.资源成本动因是产品成本增加的驱动因素D.成本动因分为作业成本动因和资源成本动因
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当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。A. 课程内容综合化B. 课程实施多样化C. 课程方向人文化D. 课程性质职业化E. 隐性课程愈益重要
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简要论述世界各国课程改革发展的趋势
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下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。A.重视能力的培养B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视课程的标准化建设D.重视个别差异
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在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。
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课程改革的背景下，如何贯彻和执行我国现行的教育方针？
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各国的课程改革总的趋势是（）
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课程改革的国内背景有哪些？
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近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？我国在《基础教育课程改革刚要》中关于课程编订权是怎样规定的？
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主导各国课程改革的教育思想有：
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在当前的时代背景下，各国的课程改革也会呈现出一些相同的趋势。目前课程与教学变革趋势是（）A、渐进性B、整体性C、复杂性D、平衡性
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简述我国实施新课程改革的背景。
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关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）。A、大学生的不满B、生产力和科学技术发展的需要C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果E、互联网在教学中的应用
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综观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。
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试论述西方各国政府改革的背景和原因。
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简述当代西方各国政府改革的背景？
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我国高校第一次课程改革的特点是向苏联学习，形成了全国“（）”的课程模式。
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高校课程建设的重点应该是（）。A、优化课程结构更新课程内容B、改革教学方法和教学手段C、改革教学基本条件D、重视课程管理
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20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。A、增设职业性课程或专业B、开设大量选修课，或加大选修课程的比例C、运用新信息技术，使课程实施方式多样化D、开设自由研究课程，使课程形式多样化E、加强实践教学环节
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当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化E、隐性课程愈益重要
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课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面：（）、（）、（）、（）和（）。
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问答题在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。
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填空题各国的课程改革总的趋势是（）
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多选题在当前的时代背景下，各国的课程改革也会呈现出一些相同的趋势。目前课程与教学变革趋势是（）A渐进性B整体性C复杂性D平衡性
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