教育实验根据(),可分为前实验、准实验和真实验。 A、不同的实验设计B、内外效度的高低C、研究的目的的不同D、系统操纵自变量的程度
根据不同的实验设计,系统操纵自变量的程度和内外效度的高低,教育实验研究法可以分为()。 A.前实验B.准实验C.真实验D.现场实验
教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型，按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和( )。A、前实验B、真实验C、探索性实验D、现场实验
若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )A.前实验、准实验和真实验B.探索性实验、验证性实验和改造性实验C.实验室实验和自然实验D.单因素实验和多因素实验
按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是 ( )A.前实验B.准实验C.真实验D.单组实验
教育实验按实验研究的目的划分，可以分为（ ）A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单因素实验和多因素实验
按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（ ）A.前实验B.真实验C.验证实验D.准实验
教育实验按实验控制程度可以分为（ ）A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验
根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）A现场实验B霍桑实验C标准实验D准实验E实验室实验
按实验控制程度，教育实验可以分为（）。A前实验、准实验和真实验B确认性实验、探索性实验和验证性实验C因素型实验、反应型实验和函数型实验D单组实验、等组实验和轮组实验
根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。A探索性实验、验证性实验和推广性实验B前实验、准实验和真实验C单项单科实验、综合实验和整体实验D定性实验、定量实验
将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）A、实验目的B、自变量的多少C、实验的控制程度D、实验场所
在实际的教育情景中进行的实验是（）A、真试验B、现场实验C、前实验D、准实验
根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验
按实验方式分类，教育实验可以分为（）A、前实验、准实验和真实验B、探索性实验、验证性实验、推广性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、实验室实验、自然实验
按实验控制程度，教育实验可以分为（）A、前实验B、准实验C、后实验D、真实验
按实验目的，教育实验可以分为（）A、前实验、准实验和真实验B、探索性实验、验证性实验、推广性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验
依据实验控制程度，实验法不包括（）。A、前实验B、准实验C、真实验D、小样本实验
按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、小样本实验设计
多选题按实验方式分类，教育实验可以分为（）A实验室实验B单项实验C自然实验D真实验
单选题将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）A实验目的B自变量的多少C实验的控制程度D实验场所
多选题根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）A现场实验B霍桑实验C标准实验D准实验E实验室实验
多选题按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A真实验设计B准实验设计C前实验设计D小样本实验设计
单选题按实验控制程度，教育实验可以分为（）。A前实验、准实验和真实验B确认性实验、探索性实验和验证性实验C因素型实验、反应型实验和函数型实验D单组实验、等组实验和轮组实验
单选题按实验控制程度划分，较为适于现场条件或接近现实的模拟性研究是（ ）。A前实验B真实验C验证实验D准实验
单选题按实验方式分类，教育实验可以分为（）A前实验、准实验和真实验B探索性实验、验证性实验、推广性实验C因素型实验、反应型实验和函数型实验D实验室实验、自然实验
单选题根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。A探索性实验、验证性实验和推广性实验B前实验、准实验和真实验C单项单科实验、综合实验和整体实验D定性实验、定量实验