樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!”。其中孔子称樊迟为“小人”,意思就是说樊迟缺乏德行。() 此题为判断题(对，错)。
“君子陇道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这说明了( )A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单
中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在( )中。A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大学》
世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是A.《礼记》B.《学记》C.《史记》D.《论语》
樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！”。其中孔子称樊迟为“小人”，意思就是说樊迟缺乏德行。
我国古代最早成体系的古代教育学作品是（）.A、《大学》B、《师说》C、论语》D、《学记》
在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（）A、《史记》B、《论语》C、《学记》D、《墨子》
被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是（）。A、《礼记》B、《学记》C、《论语》D、《孟子》
孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。A、《学记》B、《大学》C、《论语》D、《中庸》
世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《中庸》
古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》
中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》
“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（）A、古代教育具有鲜明的阶级性B、古代教育具有鲜明的等级性C、古代教育脱离生产劳动D、古代教育形式简单
“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。A、《学记》B、《大学》C、《说文解字》D、《论语》
我国古代最早的成体系的古代教育学作品是（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》
单选题我国古代最早的成体系的古代教育学作品是（）A《论语》B《大学》C《学记》D《中庸》
单选题中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（）中。A《学记》B《论语》C《大学》D《中庸》
判断题樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！”。其中孔子称樊迟为“小人”，意思就是说樊迟缺乏德行。A对B错
单选题世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）A《论语》B《学记》C《孟子》D《中庸》
单选题我国古代最早成体系的古代教育学作品是（）.A《大学》B《师说》C论语》D《学记》
单选题《论语•子路》中记载：“樊迟请学稼。子日：‘吾不如老农。’请学为圃。日：‘吾不如老圃。”’这反映出当时社会的教育特点是( )。A非生产性B阶级性C道统性D专制性
单选题孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。A《学记》B《大学》C《论语》D《中庸》
单选题被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是（）。A《礼记》B《学记》C《论语》D《孟子》
单选题樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”孔子的观点反映了（）。A古代教育具有鲜明的阶级性B古代教育具有鲜明的等级性C古代教育脱离生产劳动D古代教育形式简单
判断题樊迟曾向孔子学稼，“稼”指的是种庄稼。A对B错
单选题“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（）A古代教育具有鲜明的阶级性B古代教育具有鲜明的等级性C古代教育脱离生产劳动D古代教育形式简单