对于学习迁移现象最早的系统解释是【 】A．形式训练说B．概括化理论C．共同要素论D. 关系理论
迁移的概括化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（ ） A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏贝尔 D．贾德
关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。 A．个体对各要素之间关系的理解 B．学习任务之间的共同要素 C．不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D．认知结构变量的特性
强调特殊迁移的学习迁移理论包括A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.学习迁移的产生式理论
在迁移理论中，强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是（）A相同要素说B形式训练说C概括化理论D分析概括说
（）是最早的迁移学说，并且是至今仍然对人们的生活和学习产生着影响的迁移理论。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
“水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。A、概括化理论B、关系转换说C、学习定势说D、分析概括说
鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）A、概括化理论B、分析概括说C、关系转换说D、学习定势说
关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A、个体对各要素之间关系的理解B、认知结构变量的特性C、学习任务之间的共同要素D、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）。A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）A、桑代克B、苛勒C、奥苏贝尔D、贾德
强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）A、共同要素说B、概括化理论C、关系理论D、认知结构迁移论
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。A、桑代克B、苛勒C、奥苏贝尔D、贾德
单选题关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A个体对各要素之间关系的理解B认知结构变量的特性C学习任务之间的共同要素D不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
单选题（）是最早的迁移学说，并且是至今仍然对人们的生活和学习产生着影响的迁移理论。A概括化理论B相同要素说C形式训练说D关系理论
单选题对于学习迁移现象最早的系统解释是（）。A形式训练说B共同要素论C概括化理论D关系理论
单选题鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）A概括化理论B分析概括说C关系转换说D学习定势说
单选题“水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。A概括化理论B关系转换说C学习定势说D分析概括说
单选题强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）A共同要素说B概括化理论C关系理论D认知结构迁移论
单选题在迁移理论中，强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是（）A相同要素说B形式训练说C概括化理论D分析概括说
单选题学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为（)A形式训练说B相同要素说C概括化理论D关系理论
单选题认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是( )A形式训练说B共同要素说C关系转化说D概括化理论