南京国民政府时期的中学体制沿袭了 1922年 “新学制”中初、高分段的综合中学制。
南京国民政府时期的中学体制沿袭了 1922年 “新学制”中初、高分段的综合中学制。
参考解析
解析：这一表述是不正确的。 南京国民政府的中学体制最初着实是沿袭了 1922年“新学制”中初、高分段的综合中学制， 将普通教育、师范教育以及职业教育在同一学校 中并设。但到了 1932年，教育部着手整顿全国 教育，认为中学系统混杂、目标分歧,一方面使普 通教育无从发展，另一方面原本力图加强的师范 教育和职业教育也没能得到确实的发展，从而通 过颁布一系列的法令，废止了综合中学，将普通 中学、师范学校、职业学校分别设立。
相关考题：
1904年初,清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》,被称为( )。这一学制确定了近代学制系统,其中包括了蒙养院制度。 A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D. 壬戌学制
关于我国学制的说法错误的是（）A、我国现行学制是单轨学制B、我国从西方引进的现代学制是单轨学制C、我国真正从立法上确立学制是在1985年D、我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
单选题在19世纪后半叶的教育发展过程中，美国学制的变化与欧洲不同。该学制自下而上的结构是：小学一中学一大学，其特点是各级学校形成一个系列、多种分段，即六三八、八四、六六、四四四等多种分段。该学制被称为( )。A单轨学制B双轨学制C中间型学制D分支型学制
判断题关于中等教育体制。国民政府最初仍袭用1922年新学制的初、高中三三分段的综合中学制。A对B错