研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向,最便捷的办法是查阅A.教育辞书B.教育年鉴C.原始性文献D.综述性文献
研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向,最便捷的办法是查阅
A.教育辞书
B.教育年鉴
C.原始性文献
D.综述性文献
B.教育年鉴
C.原始性文献
D.综述性文献
参考解析
解析:教育文献一般区分三个层次或等级:一次文献、二次文献、三次文献。要了解问题的研字性文献,综述性文献属于三次文献。题干中要求“快速了解近年来国内‘义务教育均衡发展’问题的研究动向。,最便捷的办法是查阅综述性文献。
相关考题:
质的研究问题必须是“有意义的问题”。所谓“有意义的问题”包括两重含义()A、我们研究者对该问题确实不了解,希望通过此项研究获得一个答案B、具有创新意义C、该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在,对被研究者来说具有实际意义,是他们真正关心的问题D、采取实践性的研究方法
下面对查新说法正确的是()A、查新是科学研究工作的重要一环B、通过查新可以及时了解国内外相关同行的研究进展情况,有利于研究工作的优化,可以节省资源,避免低水平重复和少走弯路C、查新也是对前人研究成果和贡献的尊重D、查新仅仅要求研究者查阅10年来的已有研究成果即可
研究伦理只是研究者需要关注的问题,临床干预人员不需要了解,这种观点是()A、错误的,研究不仅是基础研究的事,和应用研究也息息相关。B、正确的,一线干预者不需要了解研究伦理。C、错误的,研究只是BCBA-D关注的问题。D、正确的,一线干预者需要大力发展实践。
单选题通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是().A临床法B访谈法C实验法D观察法