学制中开始开设各种职业学校,这表明学制受(  )制约A.社会生产力发展的水平和科技发展的状况B.人口状况C.青少年儿童的年龄特征D.社会制度

学制中开始开设各种职业学校,这表明学制受(  )制约

A.社会生产力发展的水平和科技发展的状况
B.人口状况
C.青少年儿童的年龄特征
D.社会制度

参考解析

解析:社会生产力发展的水平和科技发展的状况制约着学校教育对象的范围、不同类型学校出现的时间。比如学校就是社会剩余产品出现后的产物。到了近代,随着机器生产的广泛采用,才可能出现各种职业学校、工艺学校和农业学校等。

相关考题:

第 10 题 学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受(  )A.政治经济制度的制约B.本国学制的历史和国外学制经验的制约C.青少年身心发展规律的制约D.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

在我国现代学制沿革中,最早明令废除教育权性别和职业限制的学制是A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬戌学制

以下学制中由北洋军阀颁布的是()。 A、壬戌学制B、壬寅学制C、癸卯学制D、壬子癸丑学制

1922年学制主要是受日本学制的影响。() 此题为判断题(对,错)。

学制中教育的程度结构主要受( )的制约。 A.政治经济制度 B.生产力发展水平与科学技术发展状况 C.青少年身心发展规律 D.本国学制的历史和国外学制经验

下列选项中,以日本学制为蓝本的学制有( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制E.六三三学制

学制中有显著的“双轨制”,这表明学制受(  )制约A.社会生产力发展的水平和科技发展的状况B.人口状况C.青少年儿童的年龄特征D.社会制度

在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()。A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制

清朝末年推行“废科举,兴学校”的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未实行的现代学制是()。A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制

在我国取消尊孔读经的制度,开始于()A《壬戌学制》B《壬寅学制》C《癸卯学制》D《壬子·癸丑学制》

我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的(),它标志着“中国教育近代化”的开始。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制E、六三三学制

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A、双轨学制B、单轨学制C、中间型学制D、分支型学制

为什么中等职业学校实行弹性学制更显示其优越性?

什么是学制,学制受到哪些因素的制约?

标志中国教育开始向现代化迈进的学制是()。A、壬戌学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬寅学制

在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制

张之洞的学制改革思想具体体现在()中。A、壬寅学制B、壬癸学制C、壬戌学制D、癸卯学制

下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是()。A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、癸丑学制

单选题英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保证原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另—方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于A双轨学制B单轨学制C中间型学制D分支型学制

单选题英国政府1870年颁布的《初等教育法》中一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A双轨学制B单轨学制C中间型学制D分支型学制

单选题标志中国教育开始向现代化迈进的学制是()。A壬戌学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬寅学制

单选题在”中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制,在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制

问答题什么是学制,学制受到哪些因素的制约?

单选题在我国取消尊孔读经的制度,开始于()。A《壬戌学制》B《壬寅学制》C《癸卯学制》D《壬子·癸丑学制》

单选题我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的(),它标志着“中国教育近代化”的开始。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制E六三三学制

问答题为什么中等职业学校实行弹性学制更显示其优越性?