认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是( )A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．综合论
认为人的发展主要依靠外在的力量。诸如环境的刺激和要求。他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（ ）。A.孟子B.荀子C.格塞尔D.威尔逊
“实践是认识的来源”，这种观点是说（ ）A．只要参加实践活动就能获得正确认识B．一切认识都要直接参加实践活动才能获得C．一切认识归根到底都是从实践中获得的D．只有直接经验来自实践
“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为变革的实践”。这是A．一切唯物主义观点B．辩证唯物主义观点C．形而上学唯物主义观点D．一切唯心主义观点
美国健康教育学家格林认为，健康促进是指一切能促使行为和______向有益于健康方向改变的教育与环境支持的综合体。
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。A.孟子 B.苟子C.格塞尔 D.威尔逊
关于党的群众路线的内容，下列哪项论述是错误的？（）。A、一切为了群众B、一切依靠群众C、教育和引导群众
人是环境和教育的产物，改变了的人是另一种环境和教育的产物。这是（）A、唯心主义观点B、相对主义观点C、一切唯物主义观点D、形而上学唯物主义观点
学生中心说认为学生应该是教学活动的中心，一切教学要素都要围绕学生展开，传统教育学派一般也支持这种关点。
思想政治的任务是（）A、教育人们反对恶劣的性格B、教育人们抛弃恶劣的性格C、教育人们克服不良的性格D、教育人们培养和树立优良的性格
下列观点不属于智者学派的是（）A、“人是万物的尺度”B、人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度C、神的力量高于一切D、一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度
认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先与“知”使学生由“做事而习”，因此教学应分为以下几个步骤：情景一问题一观察—解决一应用的是（）
苏联著名教育学家乌申斯基认为，（）是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、格塞尔D、威尔逊
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）
泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。A、素质教育B、回归教育C、应试教育D、终身教育
（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A、应试教育B、回归教育C、创新教育D、终身教育
下列那些是夸美纽斯关于普及教育的观点（）A、目的是为了现世B、一切男女的受教育目的和程度应相同C、一切儿童都可以教育成才D、一切青年男女都应进学校E、把一切事物交给一切人
群众路线原则要求各级领导者（）A、树立人民群众是历史的主人和创造者的观点B、树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点C、树立一切向群众负责的观点D、树立一切相信群众的观点E、树立一切依靠群众的观点
多选题思想政治的任务是（）A教育人们反对恶劣的性格B教育人们抛弃恶劣的性格C教育人们克服不良的性格D教育人们培养和树立优良的性格
填空题认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（）
单选题人是环境和教育的产物，改变了的人是另一种环境和教育的产物。这是（）A唯心主义观点B相对主义观点C一切唯物主义观点D形而上学唯物主义观点
判断题学生中心说认为学生应该是教学活动的中心，一切教学要素都要围绕学生展开，传统教育学派一般也支持这种关点。A对B错
填空题苏联著名教育学家乌申斯基认为，（）是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
单选题泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。A素质教育B回归教育C应试教育D终身教育