调查研究有多种类型,一般可分为()等。 A.原因调查B.相关调查C.现状调查D.跟踪调查
我国居民消费价格统计采用的是( )方法。A.重点调查B.抽样调查C.典型调查SXB 我国居民消费价格统计采用的是（ ）方法。A.重点调查B.抽样调查C.典型调查D.全面调查
依据调查的范围可将调查研究法分为( )A.综合调查B.现状调查C.专题调查D.常规调查
调查研究法有多种不同的类型，根据调查的内容，可分为科学性的典型调查、反馈性的普遍调查和( )A.现状调查B.事实调查C.个案调查D.预测性的抽样调查
调査不同年代大学生消费观的变化，这属于 ( )。A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查
对市场变量的未来发展状况进行的调查、分析，并为预测提供依据的是（ ）。A.探测性调查B.描述性调查C.因果关系调查D.预测性调查
（）是对市场变量的未来发展状况的调查、分析，为预测提供依据。A.探测性调查B.描述性调查C.因果关系调查D.预测性调查
对我国大、中、小学教师现状及在职培训状况的调查属于（ ）A.学科性的典型调查B.反馈性的普遍调查C.预测性的抽样调查D.个案调查
调查我国办学体制的发展前景，应该采用（ ）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查
根据调查对象的选择范围，可分为（ )A、普遍调查、抽样调查和个案调查B、现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C、问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D、现状调查、相关调查、测量调查和调查表法
根据调查对象的选择范围，可分为（ )A.普遍调查、抽样调查和个案调查B.现状调查、相关调查、发展调查和预测调查C.问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法D.现状调查、相关调查、测量调查和调查表法
教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于( )A.现状调查B.预测调查C.发展调查D.相关调查
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）。A现状调查B发展调查C相关调查D预测调查
学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）。A现状调查B相关调查C发展调查D预测调查
按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）A、发展调查和预测调查B、发展调查和测量调查C、预测调查和测量调查D、预测调查和访谈调查
现状调查是一种（）调查。A、描述性调查B、预测性调查C、相关性调查D、对比性调查
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的（）A、现状调查B、相关调查C、发展调查D、预测调查
根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A、问卷调查B、访谈调查C、测量调查D、预测调查
按照调查手段来划分的教育调查研究类型有（）。A、普遍调查、抽样调查B、现状调查、预测调查C、个案调查、发展调查D、问卷调查、访谈调查
从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A、发展调查B、追踪调查C、现状调查D、相关调查
单选题从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A发展调查B追踪调查C现状调查D相关调查
单选题按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）。A发展调查和预测调查B发展调查和测量调查C预测调查和测量调查D预测调查和访谈调查
单选题现状调查是一种（）调查。A描述性调查B预测性调查C相关性调查D对比性调查
单选题学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）。A现状调查B相关调查C发展调查D预测调查
单选题根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A问卷调查B访谈调查C测量调查D预测调查
单选题按照调查手段来划分的教育调查研究类型有（）。A普遍调查、抽样调查B现状调查、预测调查C个案调查、发展调查D问卷调查、访谈调查
单选题对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A现状调查B发展调查C相关调查D预测调查
单选题对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的（）。A现状调查B相关调查C发展调查D预测调查