是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
__________是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
迁移是习得的知识、技能与行为规范向__________的关键环节。
习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___________。
__________是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式
流体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。()
迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。（）
下列关于能力、知识与技能的说法，错误的是()。A:知识是概括化的经验系统B:能力是可以无限发展的C:能力是一种概括化的心理特征D:技能是概括化的行为模式
关于能力的说法，错误的有()A:能力是概括化的经验系统B:能力是概括化的行为模式C:能力是概括化的心理特征D:能力发展到一定程度时会定型E:能力可以不断积累
下列关于能力与知识和技能区别的描述，错误的是()。A:知识是概括化的经验系统B:知识和技能发展到一定程度时就会定型，但能力却可以不断积累提高C:技能是概括化的行为模式D:能力是概括化的心理特征
关于能力、知识和技能的说法，错误的有（ ）。A.知识是概括化的经验系统B.技能是概括化的行为模式C.能力是概括化的经验系统D.知识可以不断积累E.技能发展到一定程度就会定型
关于能力，正确的陈述是( )。A.能力是概括化的经验系统B.能力是概括化的行为模式C.能力是概括化的心理特征D.能力发展到一定程度时会定型E.能力可以不断积累
遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段
（ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。
学习的迁移是一种学习中习得的经验对另一种学习的影响，也就是已有经验的具体化与新课题类化过程或新旧经验的（ ）与（ ）的过程。已有经验的概括水平，必然要影响到迁移的效果。
学习迁移使习得的经验得以（ ）、（ ），形成一种稳定的整合的心理结构，从而更好地调节人的行为，并能动地作用于客观世界。
遵从、认同和内化是大学生态度与品德（ ）A. 形成阶段B. 转化阶段C. 习得阶段D. 修正阶段
遵从、认同和内化是大学生态度与品德（）A、形成阶段；B、转化阶段；C、习得阶段；D、修正阶段
遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段
关于能力，正确的陈述是（）A、能力是概括化的经验系统B、能力是概括化的行为模式C、能力是概括化的心理特征D、能力发展到一定程度时会定型E、能力可以不断积累
填空题迁移是习得的知识、技能与行为规范向（）的关键环节。
填空题（）是习得的知识，技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
单选题关于能力、知识与技能的说法，错误的是（ ）。A知识是概括化的经验系统B能力是可以无限发展的C能力是一种概括化的心理特征D技能是概括化的行为模式
填空题习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
多选题关于能力，正确的陈述是（）A能力是概括化的经验系统B能力是概括化的行为模式C能力是概括化的心理特征D能力发展到一定程度时会定型E能力可以不断积累
单选题关于能力与知识和技能区别的说法，错误的是（ ）。A知识是概括化的经验系统B知识和技能发展到一定程度时就会定型，但能力却可以不断积累提高C技能是概括化的行为模式D能力是概括化的心理特征