教育要适应个体发展的规律，包括【 】A．要适应人的身心发展的顺序性B．要适应人的身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点
教育促进个体个性化是指( ) A、教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B、教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性C、教育开发人的创造性，促进个体价值的实现D、教育培养个体职业意识和角色
教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人的________表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。
发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差异性表现出来．从而使每个人都具有____________，实现生命的个体价值与社会价值。
发展适宜性就是要通过综合性教育使幼儿得到全面、充满个性的发展。()
人的个性有三个特点,分别是()、综合性、稳定性。 A.可变性B.多维性C.发展性D.独特性
发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的 表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。
（ ）是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。A.个性B.气质C.能力D.性格
教育要适应人的发展的__________性和__________性，循序渐进地促进人的发展。
气质是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。
全面发展教育就是要促进人的（）和（）充分自由地、生动活泼地、主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长和谐统一地发展，同时包括人的（）、（）的发展。
人的个性有三个特点，分别是（）、综合性、稳定性。A、可变性B、多维性C、发展性D、独特性
高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（）发展。A、智能B、身心C、心智D、综合能力
（），就是培养人文精神的教育，它是以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。
素质教育的根本目的在于要促使人（）。A、会玩与会学习B、生存与求知C、做人与成才D、个性得到发展
（ ）是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。A、个性B、气质C、能力D、性格
人的共性与个性的关系表现为（）A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来
教育要适应个体发展的规律，包括（）A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点
单选题素质教育的根本目的在于要促使人（）。A会玩与会学习B生存与求知C做人与成才D个性得到发展
单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A教育制约人的发展B教育促进人的发展C人的发展对教育的制约D人的发展不受教育的影响
单选题人的个性有三个特点，分别是（）、综合性、稳定性。A可变性B多维性C发展性D独特性
填空题全面发展教育就是要促进人的（）和（）充分自由地、生动活泼地、主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长和谐统一地发展，同时包括人的（）、（）的发展。
多选题人的共性与个性的关系表现为（）A个性包括共性B个性排斥共性C个性通过共性表现出来D个性寓于共性之中E共性通过个性表现出来
单选题进人3岁以后，幼儿（ ）A个性萌芽B个性尚未发生C出现较稳定的个性特征D个性的独特性迅速发展
判断题气质是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。A对B错