学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于、__________、注意力缺陷和__________所造成的。
学习困难综合症的表现包括（ ）。A．诵读困难B．缺少某种学习技能C．计算困难D．绘画困难E．交往困难
学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于好动、 __________ 、注意力缺陷和__________所造成的。
学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
儿童入学所面临的困难主要是学习适应困难和社会性适应困难。() 此题为判断题(对，错)。
（ ）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A．诵读困难B．过度焦虑C．强迫观念D．交往困难
学习困难综合症的表现不包括（）。A.计算困难B.突然喊叫C.诵读困难D.缺少某种学习技能
教学评价的主要目的是（ ）。A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩C.诊断学习困难、评定学习成绩D.评定学习成绩
对于学习困难，以下说法正确的是（）A学习成绩差即学习困难B学习困难者智力落后C学习困难者成绩与表现均差D学习困难者需要进行特殊教育
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
学习过程表现异常是鉴别学习困难学生的重要补充条件。
小学生学习困难综合症的主要表现（）。A、计算困难B、绘画困难C、交往困难D、诵读困难
下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。A、学习困难儿童的注意力很难维持B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
学习障碍儿童不具备身体的、外部的明显特征，其最根本的特征是学习困难，这些学习上的困难可以表现在各学科的学习过程中。
吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、（）和整体型学习困难。
儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
学习困难综合症的表现包括（）。A、诵读困难B、缺少某种学习技能C、计算困难D、绘画困难E、交往困难
多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。
（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难
单选题对于学习困难，以下说法正确的是（）A学习成绩差即学习困难B学习困难者智力落后C学习困难者成绩与表现均差D学习困难者需要进行特殊教育
多选题学习困难综合症的表现包括（）。A诵读困难B缺少某种学习技能C计算困难D绘画困难E交往困难
填空题儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
单选题有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）A暂时性困难学生B能力型困难学生C动力型困难学生D整体型困难学生
判断题儿童上小学后所面临的困难主要表现在身体适应、社会适应和学习适应等方面的困难，知识和智力方面适应的困难很大。A对B错
填空题吴增强等人将学习困难学生分为暂时性学习困难、能力型学习困难、（）和整体型学习困难。
单选题（ ）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A诵读困难B过度焦虑C强迫观念D交往困难
多选题小学生学习困难综合症的主要表现（）。A计算困难B绘画困难C交往困难D诵读困难