下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是()。A:积极的情绪B:合理的原因C:强调不顺从的惩罚D:强调顺从的互惠性
下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是()。
A:积极的情绪
B:合理的原因
C:强调不顺从的惩罚
D:强调顺从的互惠性
B:合理的原因
C:强调不顺从的惩罚
D:强调顺从的互惠性
参考解析
解析：创造一个良好的顺从环境非常重要。有助于建立良好顺从气氛的因素包括：①积极的情绪，情绪好的时候人们顺从的可能性更大；②强调顺从的互惠性，社会中的互惠规范要求一个人必须对他人给予自己的恩惠予以回报，这种规范可以用来促进他人顺从的可能性；③合理的原因，如果能给请求一个合理的原因，那么人们顺从该请求的可能性也会更大。
相关考题：
“人际环”是一种描述人际互动的模式。它主要显示怎样的性格特征有利于与他人建立良好的关系,“人际环”显示的规律是：在控制维度上遵循互补原则,即支配引起顺从,顺从引起支配;在亲和维度上遵循相似原则,即敌对引起敌对,友好引起友好。遵循这样的规律有助于良好人际关系的建立与维护。下列说法与这段文字的要点不符的是：A.对他人友好是建立良好人际关系的基础B.与人交际中过分顺从往往会被人控制C.用敌对的态度与人相处同样会招致他人的敌对D.性格不同的人也有可能成为亲密的朋友
心理学研究表明，要想使他人顺从我们的请求，创造一个良好的顺从环境非常重要。下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是（ ）。A.积极的情绪B.合理的原因C.强调不顺从的惩罚D.强调顺从的互惠性
心理学研究表明，要想使他人顺从我们的请求，创造一个良好的顺从环境非常重要。下列因素不属于有助于建立良好的顺从气氛的是()。A:积极的情绪B:合理的原因C:强调不顺从的惩罚D:强调顺从的互惠性
“人际环”是一种描述人际互动的模式。它主要显示怎样的性格特征有利于与他人建立良好的关系，“人际环”显示的规律：在控制维度上尊虚报互补原则，即支配引起顺从支配；在亲和维度上遵循相似原则，即敌对引起敌对，友好引起友好。遵循这样的规律有助于良好人际关系的建立和维护。下列说法与这段文字的要点不符合的是（） A. 对他人友好是建立良好人际关系的基础B. 与人交际中过分顺从往往会被人控制C. 用敌对的态度与人相处同样会招致他人的敌对D. 性格不同的人也有可能成为亲密的朋友
关于课堂气氛，下列说法不正确的是：A.通常情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型B.积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一，不但有助于知识的学习，而且也会提高学生的素养C.课堂中的师生关系，直接影响课堂气氛，应强化教师作为教育者的角色痕迹，营造良好的课堂气氛D.消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛都不利于学生学习知识、养成良好的行为习惯
下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）A、课堂气氛与教师的领导方式有关B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用D、课堂气氛与教师对学生的期望有关
下面关于沟通的目的和作用说法正确的是（）。A、良好的沟通有助于个人和组织作出正确而准确的决策B、沟通是润滑剂，能够更好的促进企业员工协调工作，提高执行进度C、沟通不利于领导激励下属，建立良好的人际关系和组织气氛，提高员工士气D、沟通是建立优秀团对和发展业务最重要的手段
单选题下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）A课堂气氛与教师的领导方式有关B要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风C营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用D课堂气氛与教师对学生的期望有关
多选题根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）A顺从的课堂气氛B积极的课堂气氛C反抗的课堂气氛D叛逆的课堂气氛E消极的课堂气氛