置身在________的雪花中，在白色的________间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.漫天飞扬 亭台楼阁B.翩翩起舞 富丽堂皇C.漫天飞舞 琼楼玉宇D.轻盈缥缈 雕梁画栋
置身在________的雪花中，在白色的________间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.漫天飞扬 亭台楼阁
B.翩翩起舞 富丽堂皇
C.漫天飞舞 琼楼玉宇
D.轻盈缥缈 雕梁画栋
B.翩翩起舞 富丽堂皇
C.漫天飞舞 琼楼玉宇
D.轻盈缥缈 雕梁画栋
参考解析
解析：第一步，突破口在第二空。根据语境，天空飘落下雪花，覆盖了世界，呈现出一片白茫茫的景色。A项“亭台楼阁”泛指多种供游赏、休息的建筑物；C项“琼楼玉宇”指月中宫殿，仙界楼台，也形容富丽堂皇的建筑物。两项均符合文意，保留。B项“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大，置于此处缺少宾语；D项“雕梁画栋”指房屋的华丽的彩绘装饰，文段中并非关注彩绘装饰。两项均不符合文意，排除B项和D项。
第二步，分析第一空。修饰“雪花”。根据整个语境的风格，表达雪花飘落充满了美感，A项“漫天飞扬”形容满天扬起的样子，C项“漫天飞舞”形容雪花或轻的东西满天飘舞的样子。C项更符合文意。
因此，选择C选项。
第二步，分析第一空。修饰“雪花”。根据整个语境的风格，表达雪花飘落充满了美感，A项“漫天飞扬”形容满天扬起的样子，C项“漫天飞舞”形容雪花或轻的东西满天飘舞的样子。C项更符合文意。
因此，选择C选项。
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二、考题解析【教学过程】活动一：谜语激趣导入谜语导入：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝也无叶，此花原从天上来。学生回答：雪花。教师追问：大家都喜欢雪吗?你们想用什么样的方式把雪花表现出来呢?学生思考回答：画画，剪纸，橡皮泥，各种材料。题目来源于考生回忆引入课题雪花飘飘。活动二：观察感知雪花PPt展示雪景图片及显微镜下雪花的照片。提问：下雪之后景物有什么变化?学生结合生活中的经验及观察图片回答：下雪后景物全变白了，树上、路上有厚厚的积雪，踩上去咯吱咯吱的，还可以打雪仗。追问：雪花是什么样子的?学生观察并回答：雪花是六角形的，由许多小的冰晶组成的，冰晶像钻石一样，有好多面，并且每一片雪花的形状没有一模一样的。让学生在本子上画出想象中雪花的样子，并互相交流还可以画成什么样的创新形状。活动三：探究剪纸方法出示剪纸的雪花纹样，让学生在想一想如何才能剪出六个角都一样的雪花形状?给学生发白色正方形纸片，学生同桌两人为一小组进行讨论。学生派代表上前进行演示并讲解，老师在旁边提示：1.一张正方形纸先沿对角线对折，然后分三份，两角向中心折叠。2.在对折好的纸上画图案，注意围绕中心点绘制。3.剪的时候注意不要把线剪断了。教师提问：如何才能剪出和这位同学不一样的雪花图案?除了刚才的方法大家还有什么其他的方法可以用纸表现雪花?学生思考回答：大画的时候图案可以进行创新。除了传统的剪纸方法，还可以用纸折叠和粘贴的方式来制作雪花。活动四：实践展示评价布置课堂练习：用喜欢的方式来设计制作不同形状的雪花。学生练习，老师巡视指导。在黑板上布置雪花飘飘主题展，让学生把自己的作品贴在黑板上，评选出最受欢迎奖、最有创意奖、最有个性奖等。学生分别说出自己评选的理由，老师总结。活动五：拓展小结作业提问：为什么雪花的形状没有一模一样的?学生结合已有经验回答：因为雪花在云内下降的过程中，也会从适宜于形成这种形状的环境降到适宜于形成另一种形状的环境，于是便出观了各种复杂的雪花形状。师生共同总结本节课的重点，教师提示大家自然界美丽又神奇，引导学生热爱大自然。留课后作业，把自己设计制作的雪花用来布置班级的美术角。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说美术课常用的导入方法?2.简述课程标准中的评价建议?
在图层中，用“雪花”和“小太阳”来表示图层所处的某种状态，以下表述正确的是（）。A、“雪花”表示锁定，“小太阳”表示解锁B、“雪花”表示解锁，“小太阳”表示锁定C、“雪花”表示冻结，“小太阳”表示解冻D、“雪花”表示解冻，“小太阳”表示冻结
雪花除了有白色的，有些地方竟还下过彩色的雪花，这是由于（）。A、环境中的生物（如小昆虫）或者非生物（如沙尘）玷污而形成的B、那些地方的光照是彩色的C、大气使光线发生折射，从而欺骗了人们的眼睛D、这些是来自太空的雪花
喷射和雪花不同之处在于（）。A、喷射的粒子在发射过程中本身没有运动B、喷射的粒子在降落过程中可以产生滚动和旋转C、雪花的粒子在发射过程中本身没有运动D、雪花的粒子在降落过程中可以产生滚动和旋转
问答题雪花片作为幼儿园里一种常见的拼插建构玩具，因其颜色鲜亮多样,大小适宜,拼插和拆卸方便等特点深受幼儿的喜爱。可是最近我们小（1）班的雪花片却遭到了很多孩子们的“嫌弃”,不是被“雪藏在玩具柜中,就是被遍地扔撒和散落,失去了其建构游戏的基本功能和发展价值。鉴于此,我开始思考关于如何激发幼儿对雪花片玩具的兴趣以及如何发挥好雪花片建构价值的问题，通过观察引导以及一次“雪花片博览会”活动的尝试，我逐渐找寻到了方法。（1）雪花片被嫌弃的原因。（2）如何发挥雪花片的建构价值。
单选题在图层中，用“雪花”和“小太阳”来表示图层所处的某种状态，以下表述正确的是（）。A“雪花”表示锁定，“小太阳”表示解锁B“雪花”表示解锁，“小太阳”表示锁定C“雪花”表示冻结，“小太阳”表示解冻D“雪花”表示解冻，“小太阳”表示冻结
单选题雪花膏以其纯白如雪，且在皮肤上涂搽时也会像雪花一样迅速地融化、渗透而得名，主要含有脂肪酸、保湿剂和大量的水。当把雪花膏涂抹在皮肤上以后，其中的水分会很快地蒸发，于是便留下了一层肉眼看不见的由硬脂酸和保湿剂构成的保护膜，使皮肤免受外界空气的刺激，变得滋润、细腻。雪花膏能使皮肤变得滋润、细腻的原因是（ ）。A雪花膏像雪花一样融化在皮肤里B雪花膏里的水分蒸发带走皮肤表面的汗液C雪花膏形成保护膜使皮肤免受刺激D雪花膏里的脂肪酸融入皮肤