不属于实施员工培训环节的是()。A.确定员工培训目标、制定员工培训计划B.受训人员的准备C.培训老师的配备D.具体实施员工培训计划

不属于实施员工培训环节的是()。

A.确定员工培训目标、制定员工培训计划
B.受训人员的准备
C.培训老师的配备
D.具体实施员工培训计划

参考解析

解析:员工培训的实施环节:确定员工培训目标和制定员工培训计划,受训人员的准备,实施员工培训计划,评估员工培训的效果

相关考题:

从企业的生产经营总体发展战略的要求出发,在全面客观的培训需求分析基础上,对培训开发的培训者、培训对象、时间、培训地点、培训方式和培训内容等一系列关键问题预先进行设计的环节,是()。 A.员工培训计划制订环节B.员工培训需求分析环节C.员工培训效果评价环节D.员工培训实施环节

员工培训规划的贯彻实施是员工培训工作的()。 A.最后环节B.首要环节C.关键环节D.重要基础

培训活动的首要环节是()。 A.员工培训的评估B.员工培训计划的制定C.员工培训的需求分析D.员工培训的组织

员工培训的( )是员工培训系统中的最后环节。 A.实施B.反馈C.确定培训形式D.安排课程计划

下列属于实施员工培训环节的是()。A:分析员工培训需求,评估员工培训结果B:分析员工培训需求,实行员工培训计划C:确定员工培训目标,制订员工培训计划D:实行员工培训计划,评估员工培训结果

实施员工培训的环节主要包括()。A:培训成果反馈B:受训人员的准备C:培训老师的配备D:具体实施员工培训计划E:确定员工培训目标,制定员工培训计划

( )是整个员工培训过程的中心环节。A.实施计划 B.决策 C.实施 D.售后服务

实施员工培训计划,主要的工作环节有( )。A.分析培训需求B.执行培训计划C.反馈培训信息D.修正培训计划E.检查各个培训环节

()是整个员工培训过程的中心环节。A:实施计划B:决策C:实施D:售后服务

员工培训过程一般由评估培训需要、建立培训目标、实施培训计划三个环节组成。

员工培训过程一般由评估培训需要、建立培训目标、实施培训计划、评价培训成效四个环节组成。

下面()不属于培训基本流程中的环节。A、培训调研B、培训实施C、培训评估D、培训优化

员工培训规划的贯彻实施是员工培训开发系统运行的()。A、首要环节B、关键环节C、重要基础D、最后环节

培训实施是员工培训系统的关键环节。其中,()是确保培训成功的关键。A、培训场所的选择和准备B、课程描述C、选择培训教材D、选择培训教师

员工培训工作主要环节是按以下顺序进行()A、①对拟培训的员工素质进行评估②制定培训计划③实施培训计划④收集培训反馈意见并做好培训结果评估B、①实施培训计划②对拟培训的员工素质进行评估③制定培训计划④收集培训反馈意见并做好培训结果评估C、①制定培训计划②对拟培训的员工素质进行评估③实施培训计划④收集培训反馈意见并做好培训结果评估D、①制定培训计划②收集培训反馈意见并做好培训结果评估③对拟培训的员工素质进行评估④实施培训计划

多选题实施员工培训计划,主要的工作环节有( )。A分析培训需求B执行培训计划C反馈培训信息D修正培训计划E检查各个培训环节

单选题培训实施是员工培训系统的关键环节。其中,()是确保培训成功的关键。A培训场所的选择和准备B课程描述C选择培训教材D选择培训教师

单选题员工培训规划的贯彻实施是员工培训开发系统运行的()。A首要环节B关键环节C重要基础D最后环节

单选题不属于实施员工培训环节的是( )。A确定员工培训目标.制定员工培训计划B受训人员的准备C员工培训者的确定D具体实施员工培训计划

单选题下列属于实施员工培训环节的是()A分析员工培训需求,评估员工培训结果B分析员工培训需求,实行员工培训计划C确定员工培训目标,制订员工培训计划D实行员工培训计划,评估员工培训结果

多选题实施员工培训的环节主要包括()A培训成果反馈B受训人员的准备C培训老师的配备D具体实施员工培训计划E确定员工培训目标,制定员工培训计划

单选题员工培训活动的首要环节是( )A制定培训计划B培训的实施C培训效果评估D培训需求分析

单选题下面()不属于培训基本流程中的环节。A培训调研;B培训实施;C培训评估;D培训优化。

判断题员工培训过程一般由评估培训需要、建立培训目标、实施培训计划、评价培训成效四个环节组成。A对B错

多选题培训实施是员工培训系统关键的环节。在实施员工培训时,培训者要完成许多具体的工作任务。要保证培训的效果与质量,必须把握以下几个方面()A选择和准备培训场所B课程描述和课程计划C选择培训教师D选择培训教材E确定培训时间

判断题员工培训过程一般由评估培训需要、建立培训目标、实施培训计划三个环节组成。A对B错

单选题整个员工培训过程的中心环节是 ( )A培训需求分析B拟定培训计划C实施培训计划D培训效果评估