主持小组讨论时播放短小录像片常用于A.讨论开场B.引起兴趣C.打破僵局D.建立融洽关系E.引出讨论问题

主持小组讨论时播放短小录像片常用于

A.讨论开场
B.引起兴趣
C.打破僵局
D.建立融洽关系
E.引出讨论问题

参考解析

解析:打破僵局常用的技巧有播放短小录像片、提出开放性问题、个别提问、点名等。

相关考题:

无领导小组讨论需要指定谁充当主持讨论的组长。() 此题为判断题(对,错)。

主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括A、点名B、个别提问C、礼貌插话D、播放短小录像片E、提出引发争议的开放性问题

小组讨论是指在一位主持人的带领下,一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。确保小组讨论效果的关键点不包括A、选择适当的主持人B、做好充分准备工作C、掌握小组讨论的技巧D、安排好小组人员座位排列E、现场提出讨论主题

主持小组讨论时播放短小录像片常用于A、讨论开场B、引起兴趣C、打破僵局D、建立融洽关系E、引出讨论问题

作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场SXB 作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场B.当出现讨论偏离主题、争论激烈时,主持人就要结束讨论C.当某个人健谈而形成“一言堂”时,主持人应让其充分表现自己D.当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方式来打破僵局E.对小组成员,主持人不用组织大家互相介绍

社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时,运用的主持技巧是( )。A.鼓励的技巧B.了解的技巧C.引导的技巧D.提问的技巧

当小组讨论出现沉默不语时,主持人可通过播放短小录像片,提出可引发争论的开放性问题、或个别提问、点名等方式以( )。A.建立融洽关系B.鼓励发言C.打破僵局D.控制局面E.结束讨论

小组讨论是指在一位主持人的带领下,一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是A:选择适当的主持人B:做好充分准备工作C:掌握小组讨论的技巧D:安排好小组人员座位排列E:现场提出讨论主题

主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括A.点名B.个别提问C.礼貌插话D.播放短小录像片E.提出引发争议的开放性问题

教练员运用录像教学时,录像片段的连续播放时间越长越好。

婚礼音效师在选曲、剪辑、播放时,只需尊重新人的喜好,不必配合主持人。

康教育的形式有()A、讲座B、示范C、小组讨论D、座谈会E、电视播放F、宣传手册G、个体指导H、DVD播放

作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到()A、等所有小组成员到会场后主持人最后到场B、当出现讨论偏离主题、争论激烈时,主持人就要结束讨论C、当某个人健谈而形成"一言堂"时,主持人应让其充分表现自己D、当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方式来打破僵局E、主持人不用组织小组成员互相介绍

根据研究目的,召集一小组同类人员在主持人用事先准备的讨论提纲引导下进行开放式讨论是()。A、深入访谈B、专题小组讨论C、选题小组讨论D、参与性观察E、案例调查

教练员运用录像教学时,带有总结性的录像片断适宜()播放。A、在本次课即将结束时B、在刚开始上课时C、在完成某一教学项目后

教练员运用录像教学时,()的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放。A、带有总结性B、带有解释性C、带有探讨性和设问性

教练员运用录像教学时,录像片断的连续播放时间长短与教学效果没有关系。

单选题心理治疗的技术花样繁多,但条件不同,适合使用的技巧也不尽相同,请问以下治疗技术中,哪个更适合用于促进个体咨询?()A“最高机密”B空椅子技术C“信任坠落”D播放录像片段

单选题主持小组讨论时播放短小录像片常用于()A讨论开场B引起兴趣C打破僵局D建立融洽关系E引出讨论问题

单选题社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时,运用的主持技巧是(  )。A鼓励的技巧B了解的技巧C引导的技巧D提问的技巧

多选题康教育的形式有()A讲座B示范C小组讨论D座谈会E电视播放F宣传手册G个体指导HDVD播放

单选题作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到()A等所有小组成员到会场后主持人最后到场B当出现讨论偏离主题、争论激烈时,主持人就要结束讨论C当某个人健谈而形成“一言堂”时,主持人应让其充分表现自己D当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方式来打破僵局E对小组成员,主持人不用组织大家互相介绍

单选题小组讨论是指在一位主持人的带领下,一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是()A选择适当的主持人B做好充分准备工作C掌握小组讨论的技巧D安排好小组人员座位排列E现场提出讨论主题

问答题简述主持小组讨论的技巧。