（ ）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体目标B.集体舆论C.集体凝聚力D.集体规范

（ ）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。

A.集体目标
B.集体舆论
C.集体凝聚力
D.集体规范

参考解析

解析：集体舆论是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法。集体舆论是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。因此，答案为B。

相关考题：

衡量政府工作人员依法行政能力,主要看三个层次水平,分别是()。 A、法律知识水平B、法治思维水平C、法制思维水平D、法治信仰水平
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反映个体道德判断水平的是道德判断形式而不是道德判断内容。
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A．学生已有品德水平B．教师的道德教育水平C．学生被期望的品德发展水平D．社会的整体道德水平
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影响学习最重要的因素是____A、学生的认识兴趣B、学生的思维水平C、已有的知识水平D、学生的认知特点
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在对组员进行选择时，要根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、( )、对小组结构的接纳程度以及自我能力等方面的因素。A．集体聚会的频率B．共同的问题C．智力水平D．集体聚会的时间E．兴趣特点
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简述选择成员需要考虑的知识能力水平因素。
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以下属于旅游市场营销文化因素的是（）。A、教育水平B、宗教信仰C、审美及价值观念D、道德规范及风俗习惯
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（）是自我价值观的核心。A、人生态度B、思想品德C、知识水平
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影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括（）。A、思维发展的抽象逻辑水平B、自我意识的成熟水平C、社会性需要和社会化的成熟水平D、身体的成熟水平
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恋爱双方具有一定的相似性是指（）A、信念、价值观的相似B、兴趣爱好的相似C、知识水平、能力的接近D、需要的完全一致
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能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是（）A、高水平期望B、适当低于目前水平的期望C、与目前水平一致的期望D、适当高于目前水平的期望
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下列关于知识文化修养与思想道德修养的关系理解正确的是（） ①两者相互促进、相辅相成 ②知识水平高，思想道德水品一样高 ③知识文化水平与思想道德水平是互相矛盾的 ④良好的知识文化修养，能促进思想道德修养 ⑤加强思想奥的修养，能够促进知识文化修养A、①②④⑤B、①③④⑤C、①④⑤D、①⑤
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道德判断形式反映个体的道德判断水平。
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领导绩效是领导能力和（）在实践中的综合反映。A、管理水平B、领导水平C、知识水平
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影响理想服务期望水平的因素是顾客的需要和（）A、顾客的期望B、顾客的性质C、顾客的背景D、顾客的参与程度
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对企业的社会文化环境分析主要分析（）A、教育水平B、宗教信仰C、价值观念D、消费水平E、消费时潮
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企业的组织结构在某种程度上应该反映出人员的（）A、道德品质B、个性特征C、知识水平
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受他人期望的影响，做周围人期望做的事，这表明人的道德处于（）阶段。A、前惯例水平B、惯例水平C、原则水平D、超原则水平
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要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是（）课程观。A、能力本位B、科学主义C、知识本位D、人文主义
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管理主体系统各成员之间在理想目标和（）的相互协调，是维系一个集团团结一致的思想基础。A、人生追求B、人生信仰C、兴趣爱好D、价值观念
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A、学生已有品德水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平
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影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。A、思维发展的抽象逻辑水平B、自我意识的成熟水平C、社会性需要和社会化的成熟水平D、身体的成熟水平
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多选题恋爱双方具有一定的相似性是指（）A信念、价值观的相似B兴趣爱好的相似C知识水平、能力的接近D需要的完全一致
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多选题以下属于旅游市场营销文化因素的是（）。A教育水平B宗教信仰C审美及价值观念D道德规范及风俗习惯
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单选题要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是（）课程观。A能力本位B科学主义C知识本位D人文主义
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单选题能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是（）A高水平期望B适当低于目前水平的期望C与目前水平一致的期望D适当高于目前水平的期望
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单选题影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。A思维发展的抽象逻辑水平B自我意识的成熟水平C社会性需要和社会化的成熟水平D身体的成熟水平
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