单选题能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是()A高水平期望B适当低于目前水平的期望C与目前水平一致的期望D适当高于目前水平的期望

单选题
能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是()
A

高水平期望

B

适当低于目前水平的期望

C

与目前水平一致的期望

D

适当高于目前水平的期望


参考解析

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教师资格考试填在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________, 在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。

罗森塔尔等人对教师的期望进行研究,把教师期望的预言效应称作__________效应。

在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________,也有人将之称为罗森塔尔效应。

教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作 ( )A、 福勒和布朗效应B、 费斯廷格效应C、 罗森塔尔效应D、 马斯洛效应

()又叫罗森塔尔效应,指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应.将其用于教育中,即教师的期待效应.A.晕轮效应B.过度理由效应C.巴纳姆效应D.皮格马利翁效应

在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的预言效应。

教师对学生期望的积极预言应称为( )A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应

罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为__________。

皮革马利翁效应是自我实现的预言,也可称为()A、晕轮效应B、对比效应C、期望效应D、定型效应

学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】A.首因效应B.刻板效应C晕轮效应D.皮格马利翁效应

教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于( )A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识

在教学过程中,教师的期望或明或暗地传递给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应,这一效应称为( )。

社会历史因素对认知发展会产生影响,即产生A.马太效应B.蝴蝶效应C.同辈效应D.自我实现的预言效应

能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是()A、高水平期望B、适当低于目前水平的期望C、与目前水平一致的期望D、适当高于目前水平的期望

()等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为()。

教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响( )A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有的认知水平D、归因风格

教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、学生原有认知水平D、学生的归因风格E、学生的自我意识

教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、学生的周围环境

皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

多选题教师期望效应的产生除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。A学生的自我意识B学生的人格特征C学生的认知水平D学生的归因风格E学生的周围环境

多选题教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。A教师自身的因素B学生的人格特征C学生原有认知水平D学生的归因风格E学生的自我意识

单选题皮革马利翁效应是自我实现的预言,也可称为:()A晕轮效应B对比效应C期望效应D定型效应

填空题在教师的期望对学生的影响实验中,罗森塔尔把教师期望的预言效应称作____,也有人将之称为____。

判断题皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。A对B错

单选题教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作(  )。A福勒和布朗效应B费斯廷格效应C罗森塔尔效应D马斯洛效应

填空题()等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为()。

多选题教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响( )A教师自身的因素B学生的人格特征C原有的认知水平D归因风格