唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是()。A、过低自我评价B、过高自我评价C、模糊自我评价D、清晰自我评价
青少年产生自卑的原因有( )。A、适应困难而造成的学习上的失败B、由于过高的理想和残酷的现实间的冲突所导致的优越感的丧失C、自我意识发展和不当的自我评价所导致的D、自我同一性混乱和自我评价不良
大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（ ）。A.虚荣心较强B.过高评价自己C.好胜心太强D.过低评价自己
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。A.为大学生树立榜样B.开展大学生的自我教育活动C.引导大学生树立较高的理想自我D.引导大学生学会正确认识和评价自我
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。A.引导大学生学会正确认识和评价自我B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生参加实践活动
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）A. 为大学生树立榜样B. 开展大学生的自我教育活动C. 引导大学生积极参加实践活动D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
造成大学生心理烦恼的原因有哪些（）A“心理断乳”B自我同一性的寻找C人际关系的变化D以上都不是
大学生自我评价偏低的原因有（）A、过强的自尊心B、自我期望水平偏高，使“理想自我”与“现实自我”距离增大C、适应能力差，易积累一定的挫折感，挫折感易导致消极的否定性情绪体验D、认识障碍造成的偏差
自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A、在家人的帮助下生活一帆风顺B、好胜心过于强烈C、思想偏激D、自我认识从消极方面入手
自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括（）A、扭曲自我评价B、过低自我评价C、模糊自我评价D、过高自我评价
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、为大学生树立榜样；B、开展大学生的自我教育活动；C、引导大学生积极参加实践活动；D、引导大学生学会正确认识和评价自我
评价大学生心理健康的标准包括哪些方面（）A、认知能力正常，情绪稳定B、有健康的埋想和价值观C、个性健全、情操健康，人际关系融洽D、自我评价恰当
大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为（）A、虚荣心较强；B、过高评价自己；C、好胜心太强；D、过低评价自己
评价大学生心理健康的标准包括哪些方面（）A、了解自我，悦纳自我B、正视现实，接受现实C、接受他人，有和谐的人际关系D、健全的人格
大学生的自我意识包括（）。A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我教育
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、为大学生树立榜样B、开展大学生的自我教育活动C、引导大学生树立较高的理想自我D、引导大学生学会正确认识和评价自我
单选题唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是（）。A过低自我评价B过高自我评价C模糊自我评价D清晰自我评价
多选题评价大学生心理健康的标准包括哪些方面（）A了解自我，悦纳自我B正视现实，接受现实C接受他人，有和谐的人际关系D健全的人格
单选题自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括（）A扭曲自我评价B过低自我评价C模糊自我评价D过高自我评价
单选题大学生心理健康有8条主要的标准，其中一条是自我评价正确，以下哪些是自我评价正确的体现：（）A能够完全接纳自己B保持正确的自我意识，并接纳自我C看到更多的自己的优点D正确地认识别人
多选题以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A在家人的帮助下生活一帆风顺B好胜心过于强烈C思想偏激D自我认识从消极方面入手