意义学习的特点是（ ）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D.学习的内容必须具有逻辑意义

意义学习的特点是（ ）。

A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D.学习的内容必须具有逻辑意义

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相关考题：

有意义学习
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简述意义学习的特点。
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奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（ ）
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概念学习在意义学习中既以代表学习为前提，又为__________奠定基础，所以它是意义学习的核心。
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罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
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什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?
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复述策略的适用范围为（　　）A.机械学习和有意义学习B.机械学习和知识学习C.有意义学习和知识学习D.有意义学习和技能学习
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什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些?
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罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
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什么是意义学习？简述实现意义学习的条件。
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依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（ ）
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简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
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奥苏贝尔学习理论的核心是（）A、有意义学习B、无意义学习C、主动学习D、自主学习
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奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A、接受学习B、发现学习C、有意义学习D、解决问题学习
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奥苏伯尔把学习分为（）A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习
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意义学习需要具备以下哪些条件?（　）A、学习材料本身具有逻辑意义B、学习者必须具有同化新知识的认知结构C、意义学习应该排斥接受学习D、学生有进行意义学习的倾向和行为
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简述促进意义学习的条件。
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意义学习
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问答题什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
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多选题以下属于意义学习理论的观点有（）A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习
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单选题奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A接受学习B发现学习C有意义学习D解决问题学习
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多选题意义学习需要具备以下哪些条件?（　）A学习材料本身具有逻辑意义B学习者必须具有同化新知识的认知结构C意义学习应该排斥接受学习D学生有进行意义学习的倾向和行为
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