康德认为，为了实现道德中的“至善”就必须要假定（）。A.世界存在B.灵魂不死C.意志自由D.上帝存在E.人无能力

康德认为，为了实现道德中的“至善”就必须要假定（）。

A.世界存在
B.灵魂不死
C.意志自由
D.上帝存在
E.人无能力

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要实现政府职能的转变，就必须正确界定政府在社会中的角色，要做到这一点，你认为政府需要处理好哪些关系。
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要实现科教兴国战略，就必须实施人才强国战略。 （ ）
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在康德哲学中，与现象和自在之物同等重要的范畴还包括（）。A.善良意志B.绝对命令C.先天综合判断D.至善
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作为高校教师，要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务；同时，在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利。
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圣奥古斯丁认为人民要想达到“至善”，就必须信仰上帝，靠上帝的帮助。这是一种把获得快乐、幸福的多少作为衡量善恶的标准
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康德认为最低的道德、最虚伪的道德是（）。A、谦虚B、至善C、现实D、礼貌
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康德认为，道德是一种绝对命令。
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关于战略的概念，安索夫和安德鲁斯的观点是（）A、都认为包括企业要实现的目的和实现目的的途径B、都认为只包括企业要实现的目的C、前者认为包括企业要实现的目的和实现目的的途径，后者认为包括要实现的目的D、前者认为只包括企业要实现的目的，后者认为要实现的目的和实现目的的途径
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教师要达到为社会主义培养人才的根本目的，就必须正确处理好教育过程中的各种道德关系。
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认为为自己是道德的是：（）A、孔子B、冯友兰C、康德D、全无
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罗尔斯认为，至善原则和功利主义的共性是（）。A、过程论B、道德善C、非道德善D、目的论
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为了实现新课程的核心理念：为了每一位学生的发展，就必须实现（）的中和。A、学生—教师B、主导—主体C、学校—家庭D、其它
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奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”，为了实现这种强化，就数学而言，最好的办法是让学生知道自己的学习效果。
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企业要实现优质、低耗、高产的生产目标，就必须采用先进、合理的（）。
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康德认为，为了实现道德中的“至善”就必须要假定（）A、世界存在B、灵魂不死C、意志自由D、上帝存在E、人无能力
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在康德哲学中，与现象和自在之物同等重要的范畴还包括（）。A、善良意志B、绝对命令C、先天综合判断D、至善
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道德律和至善
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要保持中国经济持续稳定健康发展，就必须培育（），就必须克服发展中的（），要提高供给效益，提高全要素生产率。这样的发展要求，必然要通过进一步全面深化改革来实现。
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单选题康德认为最低的道德、最虚伪的道德是（）。A谦虚B至善C现实D礼貌
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判断题康德认为，道德是一种绝对命令。A对B错
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单选题罗尔斯认为，至善原则和功利主义的共性是（）。A过程论B道德善C非道德善D目的论
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多选题康德认为，为了实现道德中的“至善”就必须要假定（）A世界存在B灵魂不死C意志自由D上帝存在E人无能力
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判断题奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”，为了实现这种强化，就数学而言，最好的办法是让学生知道自己的学习效果。A对B错
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单选题在康德哲学中，与现象和自在之物同等重要的范畴还包括（）。A善良意志B绝对命令C先天综合判断D至善
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填空题要保持中国经济持续稳定健康发展，就必须培育（），就必须克服发展中的（），要提高供给效益，提高全要素生产率。这样的发展要求，必然要通过进一步全面深化改革来实现。
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单选题“诚之者，择善而固执之者也”的比较恰当的意思是（）。A诚恳之人，选择善地而居住，绝不固执己见地住在混杂的环境里B谁能够做到诚实谁就是选择了善途，谁就要放下执着，不再迷失方向C做到诚实的人，就必须选择至善的道德，并且不要固执地实践要学会变通D做到诚实的人，就必须选择至善的道德，并且要坚守不渝地实行它才行
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名词解释题道德律和至善
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