美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。A．目的性 B．自然性 C．遗传性 D．获得性
美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性
美国心理学家孟禄基于其心理学的视角，以儿童的无意识模仿为基础，提出了教育的“心理学起源论”，他认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，而模仿是教育的基础。()
教育的“心理起源说”认为教育起源于（ ） A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能
心理起源说认为教育起源于（ ）A.劳动B.模仿C.学习D.本能
教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（ ）。A.斯宾塞B.孟禄C.凯洛夫D.利托尔诺
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的（ ）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说
美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（）A、心理起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、神话起源说
以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（）A、生物的本能B、实践活动C、语言D、模仿
心理学家认为：简单的模仿是（）的倾向，而复杂的模仿包括对模仿对象的（）和（），这些认识和理解是（）的。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）A、生物起源论B、交往起源论C、心理起源论D、劳动起源论
美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）A、社会起源论B、心理起源论C、神话起源论D、生物起源论
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。
教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能
美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（）。A、遗传性B、自然性C、目的性D、获得性
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）A、教育的神话起源说B、教育的劳动起源说C、教育的心理起源说D、教育的生物起源说
心理起源说认为教育起源于（ ）A、劳动B、模仿C、学习D、本能
单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )。A生物起源论B交往起源论C心理模仿起源论D劳动起源论
单选题美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。A目的性B自然性C遗传性D获得性
单选题美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）A社会起源论B心理起源论C神话起源论D生物起源论
单选题以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（）A生物的本能B实践活动C语言D模仿
单选题美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（）A心理起源说B生物起源说C劳动起源说D神话起源说
单选题孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，这是( )的观点。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A生产劳动B模仿C语言D动物本能
单选题心理起源说认为教育起源于（ ）A劳动B模仿C学习D本能
判断题心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。A对B错
单选题美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。A遗传性B自然性C目的性D获得性
单选题孟禄认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这一观点属于（ ）。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说