美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性

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美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。A．目的性 B．自然性 C．遗传性 D．获得性
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美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（ ）。 A．遗传性 B．自然性 C．目的性 D．获得性
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美国心理学家孟禄基于其心理学的视角，以儿童的无意识模仿为基础，提出了教育的“心理学起源论”，他认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，而模仿是教育的基础。()
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美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性
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美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性
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美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的(　)。A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性
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孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的（ ）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说
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孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的()。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说
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美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（　　）。A、遗传性B、自然性C、目的性D、获得性
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