为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是(  )。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是(  )。
A.综合课程
B.选修课程
C.学科课程
D.活动课程


参考解析

解析:这类课程属于选修课程。

相关考题:

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是( )。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是( )A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律,不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性,而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 ( )

上海某中学推出了“个性课程”体系,高中开设了 23门选修课,34门活动课;初中开设了 35门活动 课。除了必修课之外,将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”,即“讲座型” “发展 型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传 播新信息为主,聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生,通过组织 发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育,而对个别学有困难的学生进 行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。

为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.A.必修课程B.校本课程C.地方课程D.选修课程

晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师劝说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法()。A、不合理,不利于学生发展特长B、不合理,违背了学生的兴趣爱好C、合理,学生必须在各个学科领域平均发展D、合理,教师应该关注学生的全面发展

苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。

综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是()A、尊重每个学生兴趣、爱好和特长;B、反映学校所在地区特色;C、有利于体现教师的教学特色;D、引导学生从日常生活中选取探究课题或问题;

以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A、学科课程B、整合课程C、活动课程

与现行高中课程方案相比,新课程最突出的变化是:在保证共同基础的前提下,各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同()的学生选择的课程内容。A、特长B、兴趣C、爱好D、发展潜能

活动课程中,主要以兴趣、爱好和志向为基础,跨越年级界限而开展活动的课程类型是()。A、社团活动B、学生会活动C、班级活动D、级会活动

为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()A、必修课程B、校本课程C、地方课程D、选修课程

相对而言,对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是()。A、分科课程B、经验课程C、综合课程D、隐形课程

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()A、综合课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程

培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。A、爱心B、爱好C、特长D、能力

()应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架,考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异,学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A、体能评价B、体质评价C、技能评价D、综合评价

单选题与现行高中课程方案相比,新课程最突出的变化是:在保证共同基础的前提下,各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同()的学生选择的课程内容。A特长B兴趣C爱好D发展潜能

填空题苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。

多选题培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。A爱心B爱好C特长D能力

单选题晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师劝说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法(  )。A不合理,不利于学生发展特长B不合理,违背了学生的兴趣爱好C合理,学生必须在各个学科领域平均发展D合理,教师应该关注学生的全面发展

填空题设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力,为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是()教育在课程领域的体现。通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。

判断题给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重,学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择。A对B错

单选题相对而言,对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是()A分科课程B经验课程C综合课程D隐形课程

单选题为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()A综合课程B选修课程C学科课程D活动课程

单选题活动课程中,主要以兴趣、爱好和志向为基础,跨越年级界限而开展活动的课程类型是()。A社团活动B学生会活动C班级活动D级会活动

单选题为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()A必修课程B校本课程C地方课程D选修课程

单选题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A学科课程B整合课程C活动课程

判断题通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性,学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程,为学校的发展作出自主的选择。A对B错